小学五年级英语上册 unit4 what can you do ?
part a let’s learn ＆ do a survey
武宣县二塘镇中心校梁任民。
教学内容】unit4 what can you do ? part a let’s learn ＆ do a survey
学习目标】1.能听、说、读、写单词“sing”，“song”，“kung fu”，“dance”和词组“sing english songs”，play the pipa”，“do kung fu”，“draw cartoons”。
2.能在创设的实际情景中灵活运用句型“what can you do?”，i can …”
3.能完成“do a survey”部分的对话任务。
情感目标】1.通过互相询问和谈论彼此的能力，增进同学之间的了解和友情。
2.培养学生热爱学习、热爱艺术的良好行为习惯。
3.鼓励学生了解身边同学的能力，做生活中的有心人。
教学重点】1. 能听、说、读、写单词“sing”，“song”，“kung fu”，“dance”和词组“sing english songs”，“play the pipa”，“do kung fu”，“draw cartoons”。
2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“what can you do?”，i can …”
教学难点】1. 新词汇和词组的学习。
2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“what can you do?”，i can …”
教学准备】多**课件、录音机和录音带、**、词卡。
教学过程】step1 热身(warm-up)
1. free talk
t: good morning, children!
ss: good morning, teacher!
t：i’m mrs liang. you can call me mrs liang. hello! children!
ss: hello! mrs liang!
t: nice to meet you!
ss: nice to meet you, too!
t: now，we’re friends. we’re good friends! right?
help students to answer:“right!”)设计理念：利用问候之际，增加师生之间的亲和力，以朋友关系进入学习状态，缓解学生学习时的紧张情绪。)
step2 新课呈现presentation
1. 导入。
t: hmm, next tuesday is my birthday. i’m forty-five years old this year. now
can you sing a song for me ? 生日快乐》
ss: yes!
t: wonderful! can you sing an english song for me ?《happy birthday》
ss: yes!
t: wonderful! thank you very much!
i ‘m very happy! good! i’ll h**e a birthday party next tuesday.
what can you do for the party, children? 为了把我的birthday party开得更好，接下来就看大家的精彩表演啦。分别安排有五个表演节目：
sing songs，play the pipa, dance ,do kung fu ,draw cartoons. （设计理念：在安排表演节目时，有意识说出本节课的重点词汇，达到潜移默化作用）
2.布置小组学习任务。
singing group(歌唱组) :sing, song, sing english songs. (拓展：
sing chinese songs.) play the pipa，dance，do some kung fu，draw cartoons
play the pipa group（弹琵琶组）: play the pipa (拓展：play the erhu/ garta/ piano/violin.
)，sing english songs，dance，do some kung fu，draw cartoons
dance group（舞蹈组）: dance，play the pipa，sing english songs，do some kung fu，draw cartoons
kung fu group（武术组）: do some kung fu， play the pipa， sing english songs，dance，draw cartoons
drawing group（绘画组）: draw cartoons ，play the pipa，sing english songs，
dance，do some kung fu，3.导学指导。
各小组合作学习，会认读本节课的重点单词，并运用句型编对话。
如：what can you do for the party？i can sing songs. 或者 i can sing english/chinese songs.
4.合作，交流，展示。
5.评价 1）小组自评2）小组互评。
step3 练习practice
1.利用**和词卡，快认快记本节课的重点词汇。
2.听录音，跟读本部分的内容。回答：who can draw cartoons? (mike can draw cartoons.)
3.运用句型。 “what can you do for the party? i can ….巩固所学的单词、词组。
4.请几对学生上讲台表演对话，表扬表演到位的学生。
step4 做一个调查do a survey
1) 学生在小组内用句型“what can you do?”和“who can …?相互调查其他小组成员会做的事情。
2) 请两三位小组代表上讲台汇报小组成员会做的事情。
step5 巩固延伸（consolidation & extension）
1. 教师表演动作，学生快速说出相应的单词或词组。
2. 教师利用简笔画，问“what can he / she do?”，学生回答：“he / she can …”
step6课堂小结（summary）
总结本节课学习的主要知识，学生说说这节课有什么收获。
step7布置作业（homework）
1.将本节课学习的新单词在四线三格内抄写五遍。
about: at home, what can you do for your family?
谈论： 在家，你能为家人做什么？)
板书设计。unit 4 what can you do?
a. let’s learn a. do a survey
what can you do?
i can …
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