教学内容。园地七》第。
一、二、三课时教学课时第课时教学课型综合课是否集体备课否教材分析教学目标。
1．引导学生通过自主学习、合作学习来认识生字，认识按偏旁归类识字的方法和由部件组合成新字的方法。2．引导学生通过读，积累句子，巩固生字。
3．激发学生交流的愿望，培养学生的合作能力，引导学生做一个诚实的人，培养良好的交际习惯。4．鼓励学生在课外阅读中做个有心人。教学重点教学。
第1页。难点教学准备。
1．字词卡片。
2．与“口语交际”有关的多**课件。预设过程设计意图。
第一课时我的发现：一．我会认。
．（出示识字卡片）学生大声朗读后，发现它们有什么相同的地方，要求读准字音。２．指名答。
学生甲：我发现“饿、饼、饮、饺”这几个字都有“饣”，都与“食”有关。
学生乙：我发现“猴、猫、狗、狮、猪、狼”这几个字都有“犭”。
学生丙：我发现……３识记生字。
．鼓励学生用自己喜欢的方法识字。二．我会填。
．引导学生回忆，在学过的生字中，“今、相、自、音、
第2页。你、原”都可以和哪一个字在一起组成另一个字？２．指名说一说填上哪一个字？（心）
．你从中发现了什么识字方法？（我发现用学过的字加上一个偏旁组成新的字的识字方法）４．扩展练习：
少”、“工”、“气”、“羊”加一个什么偏旁可以换成新的字。（氵）
总结：通过这节课的学习，你有什么收获呢？第二课时教学目标：
1．通过练习，帮助学生积累词句。2．朗读短文，培养学生的阅读能力。教具准备：识字卡片。教学过程：日积月累：一．读读记记。
．出示句子，学生自读。
只有自己种，才有吃不完的菜。”
自己学会生活的本领，才能成为真正的狮子。”２指名读句子，要读正确、读流利。３．练习背诵。
第3页。．说说你读懂了什么？
．鼓励学生课外阅读时，可以多搜集、背诵一些说得很有道理的句子。二．我会写。
．出示字卡：“冷、长、老、前、开、慢”，指名认读。２．想想这些词的反义词是什么？
冷——热长——短老——少前——后开——关慢——快。
．照样子，在书上的田字格中写出意思相反的词，注意书写姿势。二．我会读。
．学生自由认读，注意读准字音。
．边读边想，短文主要讲了什么？用铅笔画出自己喜爱的句子。
．分角色有感情地朗读短文。第三课时教学目标：
1．借助图画读懂故事。
2．了解学生的真实想法，引导学生做一个诚实的人。3．鼓励学生在交际中做到：说话要说清楚，听话要听仔细。
教具准备：第4页。
课件。教学过程：一．激趣导入。
小朋友们注意听（课件：破碎声）你们听到什么了？想知道发生什么事了吗？二．学习交流。
1.看图（课件出示）了解故事。
．请男同学看图了解这件事，并将你看到的事情，讲给女同学听，看谁讲得最清楚，谁听得最仔细。②．请几位女同学把听到的事情讲给大家听。
．（出示课件）请同学门看着课件说说，看谁讲得最清楚。
．师小结：小朋友们，我们在和别人进行交谈时，要注意：说话要说清楚，听话要听仔细。新课标第一网2.小朋友们，你们觉得小松该不该如实地将实情告诉爸爸呢？爸爸的做法对吗？
3.如果你遇到这种情况，该怎么做呢？
4．同桌交流。说说你怎么做，并把自己的想法表演出来。5.
师小结学生的几种做法，你觉得哪种做法好？为什么？你觉得哪种做法不太好？
为什么？请以小组讨论一下。6.
小组汇报讨论结果。
7.刚才小朋友们谈到了自己心理想的，那你们一定想知道。
第5页。爸爸、妈妈们遇到这样的事会怎么想、怎么做？那么，今天回家后问问爸爸、妈妈，他们遇到这样的事情会怎么想、怎么做，好吗？
8.课前，老师采访了几位家长，这几位家长虽然说法不一样，但他们都希望自己的孩子做一个诚实的孩子。三。拓展延伸。
小朋友们，平时我们在学校学习，可能会不小心弄坏了别人的东西，比如：折断别人的铅笔、弄坏别人的文具盒……这时你会怎么做？
如果是你的东西被别人损坏了，你会怎么想、怎么做呢？四。小结：
今天这节课通过讨论、交流，我们不仅知道了和别人交谈时，说话要说清楚，听话要听仔细，而且还知道了弄坏别人的东西该怎么做。五。展示台。
1.鼓励学生将自己课外认识的字读给大家听（师板书），比比谁认得多。2.玩字词游戏。
出示写有独体字的卡片，指导学生认读。
王、禾、木、门、虫、又、口、朱、木、下、寸、里②学生仔细观察哪两个字可组成一个新字？
第6页。学生汇报：王＋里＝理又＋寸＝对禾＋口＝和木＋朱＝株门＋口＝问虫＋下＝虾门＋木＝闲④学生在书上通过连线的方式组字。⑤完成扩词练习。板书设计作业设计。
第7页。
人教版小学语文一年级下册《语文园地一》
语文园地一。教学内容 人教版小学语文一年级下册 语文园地一 教材分析 本课的的学习包括 我的发现 日积月累 口语交际 和 展示台 几个板块。通过 我的发现 来引导学生发现识字的规律，即按偏旁归类识字和部件组合成新字 通过 日积月累 来引导学生积累句子，在反复的朗读中感悟文章的内容，领悟做人的道理 通...
一年级下册语文园地一
一年级下册 语文园地一 课堂实录及点评。湖北省武昌实验小学宋晨芳吕敬民。一 内容简介。人教版小学语文实验教材一年级下册 语文园地一 包括 我的发现 日积月累 口语交际 和 展示台 四个板块。其中，我的发现 重在引导学生自主发现 熟字加偏旁 和 熟字换偏旁 这两种识字方法，并认识七个生字。日积月累 板...
一年级下册语文园地一
语文园地一。教学理念 我的发现 这项活动目的是引导学生发现两种识字方法 熟字加偏旁 熟字换偏旁 学习自主识字，并认识七个生字。日积月累 这项活动主要目的是积累语言 练习读 写基本功 巩固识字。教材在安排口语交际 春天在 是对前面课文熟悉的基础上，穿插了综合实践活动，使口语交际更有凭借，更适合学生的年...