高效课堂展示课型备教策略预案。
授课年级。一年级学科。
语文。备课人。
授课日期。语文园地八主要的内容，第一是认读韵文，通过分析字形，启。
教材发学生了解识字方法；第二是区分生字形义；第三是自读小短文，，解析积累生字词。
1、掌握拆分、整合的识字方法。目标。
2、区分不同形义的生字。定位。
3、积累词语。
重点、难点疑点设计思路及流程当堂反馈选择熟读预案日日清。
三类题完成习题的预案。
重点：发现新的识字方法。
难点：进一步培养起学生的识字兴趣。
导入——学习生字——总结规律——自我展示。
教学反思。学科长（签名）：督。
督学室（签名）：查。
质控组（签名）：
高效展示课型执行性课案。
板块流程结构。
情境创设·导学策略。
一、导入。今天老师要和小朋友们一起走进游戏王国，快点去看一看，今天会有怎样精彩的游戏在等着我们呢！二、明确学习目标（教师带领学生读）三、自研自探环节1、自我研读：
自己试着读字词，把不会读的划上横线，并自我完成“读读记记”这一道训练题。2、小朋友们，请仔细的看一看，“我的发现”这一部分，看到这些字你发现他们有什么一样的地方呢？四、合作交流环节。
1、小对子间再互读生字，然后两人互相来进行找茬比赛，看谁是找出对方错字最多的那个人。
2、小对子以问答形式，完成“我会写”这一习题，比一比，看谁是“识字大王”。
3、师生合作，即老师和学生来互动，对于儿歌阅读，可以老师读一句，学生读一句，共同完成儿歌的认读。五、表现预案：
1、小小赛读会：师生pk读儿歌，男女交叉读儿歌，组组交叉读儿歌。
2、找朋友：把事先准备好的字卡发给小朋友们，然后把每个字剪开，分成偏旁和部件两部分，再把它们互相打乱，找一找它们各自的好朋友。
3、你在哪：老师事先把生字的字卡贴在黑板上，然后小朋友们手拿带有空格的字卡，找一找，你们空格中里所缺的生字在**。
当堂反馈：熟读。
学生学习行动期望。
掌握识字方法。
熟读儿歌。认读字词。
认读儿歌。板书规划。
语文园地八。
请情完玩很得跳桃。
一年级上册语文园地四 语文园地八
自己去吧 教学内容 识字，初读课文，整体感知，写字。教学目标 1 认识12个生字，会写2个字。2 正确 流利地朗读课文，了解课文大意。3 初步感知课文内容。教学重点 认识12个生字，朗读课文，写好2个生字。教学准备 生字卡片，小鸭 小鹰图。教学流程 一 谈话激趣，揭题识字。1 孩子们，今天，老师给你...
一年级上册语文园地四 语文园地八
备课时间 11月21日。语文园地四 一 教学目标 1 认读带有木字旁的字，引导学生发现，许多字都有相同的偏旁，可以联系起来记。2 引导学生在生活中认字，激发学生留心观察周围事物，主动识字的兴趣。3 学会比较形近字，并能认真书写。4 通过读句子和朗诵古诗，达到巩固积累语言文字的目的。二 教学重难点 培...
人教版小学语文一年级下册《语文园地八》
语文园地八。教学内容 人教版小学语文一年级下册 语文园地八 教材分析 本次语文活动安排了四项内容，意在启发学生运用拆分 组合的识字方法认字，展示学生的思维成果 激发学生主动思维 大胆想象的能力 培养学生有序的语言表达能力。教学目标 1 了解 合一合 的识字方法，会用这种方法自学生字。2 能够区分形近...