一年级下册《语文园地八》教学设计

培养学生学习新知识后，能复习的好习惯。今天呢，就为大家推荐一年级下册《语文园地八》教学设计，希望能帮到大家哦~

【教学目标】

1、落实“我的发现”“日积月累”两项训练。

2、激发学生识字兴趣。

【教具准备】

识字卡片。【教学过程】

一、我的发现。

1、读读“学习伙伴”的话。

2、自己读读短文，说说短文中讲了几个字？

3、老师出示汉字部件，请学生动手拼摆。

4、展示拼摆结果，并说说自己的想法。

千口→舌舌甘→甜土里→埋。

木帛→棉人门→闪马门→闯。

心门→闷合手→拿手分手→掰。

5、读“我会认”中的汉字，说说自己的记忆方法。

6、反复读短文。

7、你能再举例说说运用抓分、组合法记忆的汉字吗？

二、日积月累。

1、完成“我会填”的训练。

⑴认识要填的汉字，分别认读。

请──情完→玩得──很跳──桃。

⑵自己试着填空。

⑶集体订正。

⑷小结：在学习中应该区分字形、字义。

2、完成“我会读”的训练。

⑴小组合作学习，提出学习要求，读准确，读流利。

⑵小组自行学习。

⑶小组间赛读，开展“夺红旗”比赛。

secord课时。

【教学目标】

1、落实“口语交际”“展示台”训练项目。

2、激发学生的想象能力和有序语言表达能力。

【教具准备】

插图。【教学过程】

一、口语交际。

1、创设情景，导入学习。

小熊要过生日了，请小猴去它家做客。可是小熊家住在一条大河的对面，河上没有船，也没有其他的办法帮助小猴过河，请大家帮小猴设计一座桥。现在，我们把设计的图样拿出来，准备向小猴推荐自己的小桥。

2、准备介绍词，小组讨论。

3、小组间互相交流。

⑴每组派代表向小猴介绍自己的小组设计的桥。

⑵其他小组对他们进行质疑。

⑶评选展示最优秀的桥。

⑷扩展情景，延伸交流。

二、展示台。

1、看图，了解图中大意。

2、请学生说小猴怎样把皮球捞上来。

⑴分小组讨论。

⑵小组汇报。

3、同学评议哪个小组的方法想象最合理。

4、老师小结，肯定认真观察的孩子。

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