小学语文一年级：《语文园地八》教学设计一（1）
一、我的发现（1）投影出示韵文。（2）朗读韵文。
3）说一说短文一共讲了几个字？
4）引导学生发现拆分，整合的识字方法。（5）用同样的方法你还认识了哪些字？二、我会认。
1．出示“转盘”课件。转盘周围生字排成一圈，转盘指针指向哪个字，就引导学生读哪个字。
2．交流识字方法，把你记字的好方法说给同学听。3．引导学生再次认读生字。（全班**车读两遍）三、日积月累（一）我会填。
1．出示我会填的影片：说说你看到了什么？
2．读读题目“我会填”这是让我们做什么呢？学生说出这项训练要求。
3．请你们自己独立完成任务（教师巡视）。4．反馈：让学生说自己是用什么方法填写的。（二）我会读。
1．听教师示范读短文，学生边听边认真看书。
2．组织学生自由读短文，遇到不认识的字想办法认识它。
3．指导有感情地朗读短文，配以优美的**。4．组织全班自由读，边读边想：读了这篇短文，你知道了什么？四、拓展延伸。
你的理想是什么？怎样实现你的理想？
人教版一年级语文下册《语文园地八》学案设计
语文园地八 学案设计。学习目标 启发学生运用拆分 组合的识字方法认字，展示学生的思维成果，激发学生的读书兴趣。学习重 难点 启发学生运用拆分 组合的识字方法认字。学习活动流程。活动一 我的发现 问题 你是用什么方法记住这几个汉字的？具体程序 1 读读 学习伙伴 的话。2 自己读短文，说说短文共讲了几...
小学语文一年级 《语文园地八》教学设计一 2
小学语文一年级 语文园地八 教学设计一 2 一 导入新课课件展示桥的画面 你看到了什么？能把刚才看到的桥介绍给大家吗？这节课，老师就让你们把你设计的桥展示给大家，并告诉大家你是怎样设计的？二 进入有主题的口语交际。1 小组内交流，互相补充，介绍自己设计的未来的桥。2 同桌练说 评价。3 各学习小组组...
人教版一年级语文上册《语文园地六》教学设计
语文园地六 教学设计。教材简析 语文园地六 有四项内容，分别是 字的偏旁部首归类 词语搭配 认识叠词和猜谜语。主要目的是 积累语言，巩固识字。口语交际 小兔运南瓜 有三幅图。第一幅，小兔站在南瓜地边望着大南瓜想 怎么运走呢？第三幅，南瓜已经运到家，兔妈妈奇怪地问小兔是怎么运回来的，小兔平静地告诉了妈...