小学语文一年级：《语文园地八》教学设计一（2）
一、导入新课课件展示桥的画面：
你看到了什么？能把刚才看到的桥介绍给大家吗？这节课，老师就让你们把你设计的桥展示给大家，并告诉大家你是怎样设计的？
二、进入有主题的口语交际。
1．小组内交流，互相补充，介绍自己设计的未来的桥。2．同桌练说、评价。
3．各学习小组组织练说、评价。4．小记者采访。
a．同学们，学校小记者站听说我们班的同学都会设计桥，而且设计得非常漂亮，便派来几位小记者前来采访（四名同学扮成小记者上台）。让我们用热烈掌声欢迎他们的到来。
b．小记者采访（从桥的造型、材料承重力等方面质疑，介绍者进行答疑）。
5．评选，展示最优桥梁。
黑板上贴满同学们设计的桥，评一评谁设计的桥好，你最喜欢哪座桥？并说出原因。
教学目标。1．通过形象的字型分析，启发学生运用拆分、整合的识字法认字。
2．注意区分字形、字义。3．能正确、流利的诵读短文。
4．通过口语交际，使学生敢于大胆想象。
人教版一年级语文下册《语文园地八》学案设计
语文园地八 学案设计。学习目标 启发学生运用拆分 组合的识字方法认字，展示学生的思维成果，激发学生的读书兴趣。学习重 难点 启发学生运用拆分 组合的识字方法认字。学习活动流程。活动一 我的发现 问题 你是用什么方法记住这几个汉字的？具体程序 1 读读 学习伙伴 的话。2 自己读短文，说说短文共讲了几...
小学语文一年级 《语文园地八》教学设计一 1
小学语文一年级 语文园地八 教学设计一 1 一 我的发现 1 投影出示韵文。2 朗读韵文。3 说一说短文一共讲了几个字？4 引导学生发现拆分，整合的识字方法。5 用同样的方法你还认识了哪些字？二 我会认。1 出示 转盘 课件。转盘周围生字排成一圈，转盘指针指向哪个字，就引导学生读哪个字。2 交流识字...
人教版一年级语文上册《语文园地六》教学设计
语文园地六 教学设计。教材简析 语文园地六 有四项内容，分别是 字的偏旁部首归类 词语搭配 认识叠词和猜谜语。主要目的是 积累语言，巩固识字。口语交际 小兔运南瓜 有三幅图。第一幅，小兔站在南瓜地边望着大南瓜想 怎么运走呢？第三幅，南瓜已经运到家，兔妈妈奇怪地问小兔是怎么运回来的，小兔平静地告诉了妈...