一年级上语文教案-4.四季人教部编版。
教学目标。1.会认“尖、说、春、青、蛙、夏、弯、地、就、冬”10个字。会写“天、四、是”3个字，认识“讠、虫、夂”3个偏旁。
2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3.了解课文内容，知道一年有四季及四季的特征，感受各个季节的美丽，产生对大自然的喜爱之情。
重点难点。1.识字、写字，指导学生有感情地朗读课文、背诵课文。
2.让学生感知四季的不同特征，激发学生对大自然的热爱之情，树立初步的环保意识。
课时安排。2课时。
教学过程。一、画面渲染，激情导入。
1.教师引言：同学们，看，今天老师给你们带来了什么？(出示多**课件：四季的景色)
2.今天让我们一起走进四季，去欣赏四季的美丽景色。(板书：四季)
二、自主读书，合作**。
1.教师引学：请同学们借助拼音，自主识字，用圆形圈出会写的字，用三角形标出会认的字。(培养自主识字的能力)
2.教师引导：同桌交流，如果遇到困难要相互帮助。
3.教师巡视，组长检查，总结方法，练习说话。
4.教师引导学生汇报生字认读情况。
三、教师指导，学生练写。
指导学生书写“四、是、天”。
1.引导学生发现“四、是、天”的每一笔在田字格中的位置。“四”,第四笔是竖弯，不要写成竖弯钩。
“是”,第二笔是横折，第五笔横从横中线上起笔。“天”,第一横短，第二横长，最后一笔是捺，从横中线和竖中线的交汇处捺出。
2.学生观察字形。
3.提醒学生在书写每个字时应注意些什么。
四、布置作业，课外延伸。
1.教师引言：小朋友们可真了不起，春、夏、秋、冬四位小姐姐也向大家竖起了大拇指。
大自然妈妈请老师告诉同学们，我们不仅要喜欢她，还要学会保护她，让她变得越来越美。对了，大自然妈妈还给小朋友们带来了好多礼物呢，让我们一起来看一看吧！
2.课件展示四季图，学生**。
3.教师引导：大自然妈妈也相信，同学们一定会画出更美的画。下课之后，请同学们画一画你最喜欢的季节，明天带来和这些画比一比，好吗？
一、复习巩固，激趣导入。
教师激趣导入：同学们，一年四季都是非常美丽的，上节课我们知道了草芽、荷叶、谷穗、雪人分别喜欢的季节。那么，你最喜欢哪个季节？为什么？
二、根据学情，随机学文。
1.感受春天美景。
1)教师导入：这么多小朋友喜欢春天，谁来说说理由？
2)引学课文：有一个朋友也很喜欢春天，他还给春天写了一句话呢！课件出示：草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。”
3)引导学生品味语言：“草”和“草芽”比较，“草芽”是什么样啊？(除了“尖尖”,还有“绿绿、嫩嫩”等)正因为春天才有尖尖的草芽，所以草芽说：“我是春天。”
4)教师引读：尖尖的草芽对小鸟说话的时候是什么表情？请你也带着这样的表情来读一读。
5)多读评价：请同学们也来做小草芽，通过自由读、指名读、男生女生分读等多种形式，读出小草芽的自豪、高兴等语气，并进行评价。
6)教师引导拓展：同学们，春天除了尖尖的草芽外，还有什么呢？你们看(出示课件：美丽春光图),春天多美丽啊！你也给春天写一句话吧！
7)课件出示句式：桃花( )他对小鸟说：“我是春天。”梨花( )他对( )说：“我是春天他对( )说：“我是春天。”
8)总结升华：欣赏了美丽的春天，你们觉得春天是什么样子的？让我们连起来读一读。(教师出示课文中的一句及学生补充的三句，组成一首小诗。)
2.走进夏天。
1)激情导入：夏天多热闹啊！这是谁在唱歌啊？谁在说话啊？让我们赶快去听一听！
2)教师引导学生想象说话：在读文的基础上，说说你知道了夏天的什么。(重点品味“圆圆”)美读词句并想象：青蛙跳上荷叶会说些什么？(荷叶圆圆，可以当我的……)
3.感受秋天。
1)激情导入：同学们看一看秋姑娘给我们送来了哪些礼物。指名说：秋姑娘给我送来了( )
2)教师引导学生体验：分小组，看看、摸摸、闻闻秋姑娘带来的礼物，自己练说：秋天到了，(
3)教师导学：秋天是个收获的季节，果子熟了，庄稼也熟了。课件出示诗句：谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天。”
4)教师引导学生品味语言：读了这句诗，你有什么问题？(重点：
一是理解“弯弯”。可用实物演示，因为秋天谷穗成熟了，非常饱满，所以是弯弯的。二是理解“鞠着躬”。
人会鞠躬，谷穗怎么也会鞠躬？让学生看看弯弯的谷穗的样子，明白两者很像，小作者把谷穗当**来写，形象生动。)
5)美读感悟：如果你是谷穗，你会带着什么样的心情来读？指名读、带动作读、齐读，等等。
4.走进冬天。
1)(多**课件出示：冬天雪景图)请同学们读一读雪人的话。
2)读文品味：你觉得雪人怎么样？你是从**看出来的？(顽皮。从“大肚子一挺”可以看出来)读出雪人的顽皮，比赛读。
3)表演品读：让学生边读边表演，体会雪人的顽皮。
三、布置作业，课后延伸。
1.找找描写四季的小诗，读读并介绍给自己的小伙伴。
2.浏览有关四季的**，朗读有关四季的儿歌。
一年级上册语文教案课文4四季人教部编版
四季 精品教案。教学目标 1.正确认读9个生字，读准1个多音字，认识言字旁 虫字旁 折文旁3个新偏旁。2.学写汉字 天 四 是 3.把课文读正确 读通顺，读好叠词 尖尖 圆圆 弯弯 和人物语言，背诵课文。4.借助 阅读，丰富对四季的认识，感受大自然的美丽。5.模仿课文，说说自己喜欢的季节。教学重点 ...
一年级上册语文教案课文 一 4四季人教部编版
四季 教学设计。教科书分析 1.课文是一首儿歌。儿歌采用人格化的写法，以四季有代表性的事物 春天的草芽，夏天的荷叶，秋天的谷穗，冬天的雪人，展示了四季不同的特点，表现了四季特有的美好。儿歌语言儿童化，充满童趣，朗朗上口，有利于激发学生朗读 识字的兴趣。各小节句式 结构大致相同，有利于学生仿照说话。2...
人教部编版小学一年级语文上册 4 四季四季是怎样形成的
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