《丁丁冬冬学识字》（一）第一课时。
教学目标：1、会认8个生字，会写4个字；
2认识首都典型的建筑，激发对首都的热爱向往之情；3、激发识字兴趣，独立认读与建筑有关的字；教学重点、难点：
1、会认8个生字，会写4个字；
2、继续巩固识字方法，培养学生自主识字；教学过程：
一、谈话欣赏，导入新课。
1、同学们好，你们知道我们的首都在**吗？对，在北京。
2、北京市一座美丽的城市，有许多著名的建筑和风景，让我们一起去欣赏一下吧。（**ppt2--20）
怎么样，北京的建筑各具特色吧？今天我们就借助**来认识一下北京的著名建筑，并且要从中认识一些生字，也就是看图识字，相信有了精彩的**，同学认字一定认得又对又快。
二、看图学词语、识字。
1）出示(ppt21)这是**呢？对，天安门，天安门是祖国的一个重要标志，是全国各族人民向往的地方。“天安门”这三个字同学们已经会认了。我们一起来读一遍“天安门”。
2）(ppt22)这是人民英雄纪念碑，它位于天安门广场的**，是天安门广场的重要建筑物，它是为了纪念为中国革命而牺牲的革命先烈而建造的。看。
ppt23），“英雄”这两个字是今天要学的生字，请你对照拼音(ppt24)跟老师一起读，“英雄”，人民英雄纪念碑。去掉拼音(ppt25)，你再读一读。
3）ppt26请看，这是**电视塔。老师听见很多同学说，好高呀！是呀，**电视塔不仅高还有还是一座现代化建筑呢，同学们了解**电视塔吗？
请一名同学来给大家介绍一下。
同学们喜欢看的大风车就是在这里制作并通过卫星向全国播出的。看，(ppt27)这个“塔”字，因为古时候建塔，没有水泥等建筑材料，只好用泥土来建，所以“塔”字是提土旁。为了让建筑物更坚固，往往在泥土里和上一些草，所以还要有草字头，你明白了吧？
(ppt28)现在看着拼音，再和老师一起读“**电视塔”，(ppt29)去掉拼音，你能再读一遍吧？
4）(ppt30)这是中华世纪坛，它是一个新世纪的建筑，记载了中华上下五千年的大事件。同学们看，坛子是圆形的，因为古时候的坛子大都由泥土作成，所以你看，(ppt31)“坛”字也是提土旁。好，我们看着拼音，(ppt32)和老师一起读一遍：
“中华世纪坛”。
5）(ppt33)这是哪呀？对，故宫。同学们经常从影视作品中看到故宫，能不能介绍一下呀？
ppt34)听学生介绍。
是啊，故宫的房子很多，你看，(ppt35)故宫的“宫”字，有一个宝盖头，宝盖头下面的两个口是不是就好像故宫里的许许多多的房子呀？
6）(ppt36)这幅**展示的建筑是天坛，这里是皇帝为了祈求风调雨顺、国泰民安而祭祀的地方。天坛不仅是中国古建筑中的明珠，也是世界建筑史上。
的瑰宝。我们一起读一遍“天坛”。
7）(ppt37)长城，同学们一定很熟悉了，你眼中的长城是什么样的呢？（学生发言）再指名领读(ppt38)长城。
对照拼音，再读一读，记住字形。(ppt39)现在，那你认真来观察一下城字。
8）(ppt40)最后这幅图是北海公园，北海公园在北京城的中心城区，图上白色的塔是北海公园的标志性建筑，跟老师来读读，北海公园。三、复习巩固1、复习回顾。
刚才，通过看图，我们不仅了解了北京的一些著名建筑，也认识了许多生字，让我们一起来回顾一下。（ppt41-ppt48）请同学们看看图，看看字，让图画来帮助你记住这些字。指名领读。
2、这些字和词，大家一定都认识了吧，下面让我们一起来做个游戏，看看大家认得怎么样。（1）修修补补。
同学们看，（ppt50）这是些受损的景点介绍牌，介绍牌上的景点名称有的掉了，有的不清楚了。老师这里有一些备用的字，让我们大家一起动手来修修补补，补充完整好吗？
课件内容为：人民（）（纪念碑、中（）电视（）、
中（）世纪坛、长（）、北海公（）天（）故（）英雄央华城园坛塔宫。
看看这几个字，该填在**呢？
教师总结：同学们，你们可真棒，这些景点的名称都补全了，这样游客在游览的时候就方便多了，看来识字的好处可真不少，还可以帮助别人呢。
2）观察生字，认识偏旁。
那么，(ppt51)我们再来仔细观察一下这些字，每个汉字都有自己的偏旁，在这些字里，你都认识哪些偏旁呢？课件出示：英雄央华城园坛塔宫（学生找出，提土旁、草字头）
引导学生观察认识提土旁。
你还知道哪些字是提土旁？地垃圾块坡墙。
课件出示(ppt53)）请大家把我们今天学习的提土旁填在语文书的120页，常用部首表里。
3、交流识字方法。
我们认识了提土旁，再来回顾一下我们今天要认识和要写的字。（课件出示(ppt54)）
英雄央华城园坛塔宫。
同学们可真厉害，这么短的时间就记住了这些字，能不能说说你用了什么好办法啊？
学生发言：“云”加上提土旁变成了坛，“成”加上提土旁就变成了城市的城。
哦，老师听出来了，你用的是熟字加偏旁的方法。还有用其他方法的吗？
学生发言：草字头加上央就是英雄的英，化加上十就是中华的华，口加上元就是花园的园。
大家听，他们的方法有加有减，是不是生字加减法呀？怪不得你们这么快就记住了这么多生字呀，原来有这么多好方法！你们真棒！
4、生字小魔术。
不过，生字宝宝们好像还不服气呢！看，(ppt55)我们的生字朋友又给我们出难题了，你们看，有四个生字被拆开了，你能想办法，把他们拼起来，还原。
他们的本来面目吗？看着屏幕想一想。
课件内容为：元土吕成口央艹宀（答案：园城、宫英、）
同学们真棒，请你们自己在生字旁边画一个小笑脸吧。
5、组词。生字同学们认得真好，那，你会给他们组词吗？我们请男女同学分成两个组，分别给这几个生字组组词。
首先请女同学来给给英、雄、央、华、城组词。(ppt56，点击声音图标)请你边听边小声跟着读读。英：
英雄，英才，英明、英勇雄：雄伟、雄壮、雄心、雄风央：**、央求、央告、央及华：
中华、华丽、年华，才华城：城市、城门、城堡、城墙。
接下来请男生代表来给后几个字组词，大家边听边认读。塔：宝塔、水塔、灯塔、塔楼坛：
天坛、酒坛、花坛、体坛宫：宫殿、宫灯、宫廷、皇宫世：世界、世纪、世代、来世园：
花园、果园、园丁、园林。
看来，不管是男生还是女生，还都是组词小能手呢！四、指导写字。
今天我们要学习写的字是：华世城园。
我们看一下“华”字在田字格中的位置。(ppt57)“华”字在写的时候要注意上下写的要紧凑。
ppt58)“世”字的笔顺要特别注意，让我们一起看一下。横、竖、竖、横、竖折。记住了吗？来和老师一起写。
ppt59)“城”是左右结构，左边的提土旁要稍微小一点。
ppt60)“园”字是全包围结构，外面的大口框不要写得太大，上下左右都要留有余地。你看明白了吗？五、归类拓展。
今天，我们通过看图认识了北京的一些著名建筑，你们知道吗？(ppt61)这些建筑有些是古代建造的我们称他们为古建筑，你知道是哪些吗？对，是故宫、天坛、天安门、长城、北海公园。
还有一些是建国以来建造的建筑，我们称他们为现代建筑，有人民英雄纪念碑、中华世纪坛，还有**电视塔。刚才我们学习的是北京市的著名建筑，其实在我们的家乡河南也有许多著名的建筑呢，请看：
ppt62)这是“少林寺”。因其座落于少室山密林之中，故名“少林寺”。现在的少林寺不仅因其古老神密的佛教文化名扬天下，更因其精湛的少林功夫而驰名中外。请你读一读“少林寺”。
ppt63)这是“二七纪念塔”，位于郑州市二七广场，是我国建筑独特的仿古联体双塔，它是为纪念京汉铁路工人大罢工而修建的纪念性建筑物。塔式新颖、独特，雄伟壮观，具有中国民族建筑的特点。
ppt64)这是开封“龙亭”。“龙亭”是古城开封的一个著名游览点，也是开封文物古迹的一个代表。其实，这不是亭，而是建筑在一座高达13米的巨大青砖台基之上的殿堂。
ppt65)这是“白马寺”，是佛教传入中国官方所立的第一座寺院，相传唐朝时候，皇帝派两位高僧到印度取经，有一匹白马驮着佛经、佛像同返国都洛阳。第二年，皇帝命人修建了此寺庙，为纪念白马驮经之功，特命名为“白马寺”。(ppt66)这是“清明上河园”，它位于开封城西北，是以宋张择端的名画《清明上河图》为蓝本，集中再现原图中风物景观的一座大型宋代民俗风情游乐园。
主要建筑有城门楼、虹桥、街景、店铺、河道、码头、船坊等。
过渡：从古到今，我国的建筑就别具特色，楼宇殿堂，让人叹为观止。大。
诗人李白就曾经写过一首脍炙人口的关于建筑的古诗，今天我们一起来学习。六、学习古诗。
课件出示(ppt67）1、
读好诗题。ppt68)诗的题目是“夜宿山寺”，顾名思义，也就是诗人夜里住在山顶上的寺里。这里面寺和宿都是平舌音，一定要读好。来，跟老师来读，“夜宿山寺”。
请同学们看“寺”字，你发现了吗？它也是土字旁，说明什么呀？对，“寺”也是和“土”有关。因为“寺”本来是指古代官署的名称，建造官府当然得用土了，你记住“寺”字了吧？
ppt69)我们一起来看“寺”的写法。2、读通古诗。
下面请你们来读读这首诗，一定要把字音读准确。这里面有几个生字，你们都读对了吗？
ppt71)出示：危楼、星辰、摘、恐。点击，领读。
生字读的很好。把这几个字放到古诗之中，让我们再读一遍（出示古诗(pp72)）
3、理解诗意。
读了几遍以后，我想来问问大家，李白住的这个地方高不高呀？诗人是怎么写这个楼高的呀？对，“危楼”，就是高楼。
“高百尺”也说明了这座楼高得很。“手可摘星辰”是说，手就可以摘到天上的星星了，简直和天一样高了。我们一起来读读前两句。
老师教你一个方法，就是边读边想，这样就能读得好。读“危楼高百尺，手可摘星辰”
想象一下，诗人李白住在这样的高楼上，会是什么感觉。是呀，正像后两句诗里写的那样——都不敢大声说话了，唯恐惊动了天上的神仙。这就是“不敢高声语，恐惊天上人”这句话的意思，我们来读读后两句。
老师提议，我们要读的轻一些，为什么呢？因为诗人此时都成了神仙的邻居了，只要一大声说。
话，就会吵醒正在酣睡的仙人哪！来，一起试一试吧。齐读“不敢高声语，恐惊天上人”。
4、诵读感悟。
这首诗，围绕一个高字，诗人李白展开了神奇的想象，把这普通的一楼写得高耸入云，顶天立地，写得让人望而生畏，真不愧是大诗人，真不愧是大诗仙！让我们一起跟着丁丁来把这首诗再读一遍吧。（生读）同学们，一首诗就是一个世界，走进这个世界你就会充分感受到它的绚丽多彩！
让我们再来一起读读这首诗吧！
读得这么好，我想你们一定会背了吧？来配上**，我们一起来背一背！（课件(ppt73)）
七、总结。
丁丁冬冬学识字第一课时教学设计
执教王艳娟。一 教学目标 1.了解汉字的造字规律。2.学习木字旁的字，根据字义识记字形。3.指导在田字格中正确 规范的书写。二 教学重点 学习和掌握木字旁，感知汉字表意的特点。三 教学难点 能按笔顺正确 规范的书写5个字。四 教具准备 生字卡片课件。五 教学过程。一 复习导入。1.出示词语卡，巩固识...
一年级下册《丁丁冬冬学识字》教学设计
一年级下册 丁丁冬冬学识字 教学设。计。一年级下册 丁丁冬冬学识字 第一课时教学设计。识字是低年级语文学习的重要内容。识字教学，不仅要使学生能认读，还要培养学生识字的愿望和逐步学会独立识字的方法。一年级下册第14单元 丁丁冬冬学识字 一课 课本83页 通过带 木 字旁的生字 词语的教学，使学生感悟到...
小学语文二年级教案《丁丁冬冬学识字 二 2》教学设计之二
小学语文二年级教案 丁丁冬冬学识字 二 2 教学设计之二。师 结合已经学习的部分带有月字旁和身字旁的字引入本课的学习。1.出示词语 脑 肩膀 胆 腿 胳膊 脖子 腰 躲藏。还记得这些老朋友吗？谁来读一读？2.读了这些词，你们有什么发现？板书 身月 学生在复习旧知识的同时，根据自己已有的知识结构发现 ...