二年级语文下《丁丁冬冬学识字》教学设计七。
1、知识与技能：（1）学习部首：。
2）认字11个，写字5个。（3）积累相关词语。
2、过程与方法：
继续练习利用形声字的表意功能和其他识字方法独立识字。
3、情感态度和价值观：
感受识字的乐趣，养成运用形声字特点独立识字的习惯。
重难点、关键。
1、认字11个，写字5个。
2、明确形声字特点，完成独立识字任务。
教学过程：一、看图导入。
1、图上画的是什么？
2、它们分别演变成今天的什么字？
3、这节课我们要进厨房看看，学习带和的字。
二、学习课文。
一）学习第一组字词。
1、小组合作学习该部分。
1）读词识字。
2）说说你发现了什么？
2、全班交流。
1）指名小组抽读识字卡片。
2）全班齐读词语。
3）识字表**现的生字哪个最难记？你是怎么记住的？
4）你发现了什么，还有什么不明白的？
三）读一读。
1、五分钟内认读一读中的字词。
2、小组内反馈，比比谁认的字多。
3、请都会认的同学带其他同学读一读。
4、听写这些词语，比比谁的记忆力好。
三、学猜字。
1、请生读读冬冬的话，并说说从他的话里你知道了什么。
2、自由猜字。
3、交流猜字情况。
四、学生字。
1、抽读识字卡片并组词。
2、指导书写生字盘。
3、学生独立观察，书写其他生字。
五、作业。写生字。
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