第3单元第7课《记念刘和珍君》 第 1学时。
一、学习目标。
1. 了解文章的写作背景，明确作者的写作意图。
2. 品味含义深刻的语句，体会作者的情感。
二、学法指导。
1. 快速阅读全文，勾画关键词句（如中心句，首尾句，过渡句，转折句等），借以把握各段内容，进而划分段落层次，梳理文章思路。
2. 抓住关键词语，分析修辞手法及效果，联系上下文语境，从而理解含义深刻的语句。
三、知识链接。
1. 作者简介：鲁迅（1881~1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。
中国现代伟大的文学家、思想家、革命家。2024年首次用鲁迅做笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话**《狂人日记》，奠定了中国新文**动的基石。
主要作品：**集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》《热风》《华盖集》《二心集》《南腔北调集》等。
2. 写作背景：参看课文p27注释1
刘和珍是鲁迅先生的学生，是位爱国的热血青年，她的牺牲给鲁迅先生带来了莫大的悲哀。然而，当时的反动文人却发表文章，说是共产党和少数民众领袖置他们于死地，说遇害的爱国青年“受人利用”，盲目地被人引入“死地”。大**的惨象和学者文人卑劣的流言，使鲁迅先生忍无可忍，“出离愤怒”了。
2024年4月1日，他饱蘸血泪，写下了《记念刘和珍君》这篇感人至深、悲愤警世的名作。
3. 了解刘和珍： 刘和珍，江西南昌人，毕业于江西第一女子师范学校，2024年考入国立北京女子高等师范预科，后升入女师大英语系，性情温厚，学业优良，被推举为学生自治会主席。
在女师大风潮期间，她立场坚定，旗帜鲜明，坚持和广有羽翼的杨荫榆作斗争。当杨阴谋将刘和珍和许广平等六人开除时，她愤慨地对张静淑说：“开除我不要紧，可是杨荫榆不走，学校就不能改进。
”刘百昭还打算派军警押送刘和珍回南昌，刘和珍听到消息后说：“这事倒极有趣，押回去，我又来，其将奈我何。”
2024年3月18日，刘和珍不顾身患感冒，带领青年学生赴段祺瑞执**门前**，遭遇卫队**，弹从背入，斜穿心脏，当场遇害，时年仅22岁。
四、自测试题。
一）请给加点字注音：
寥落（ ）菲薄（ ）赁屋（ ）不惮攒射（ ）
惩创（ ）浸渍（ ）山阿（ ）长歌当哭（ ）殒身不恤（ ）
二）改正错别字：
编缉（ ）和霭（ ）恶耗（ ）屠戳（ ）
三）赏析第一部分，思考并讨论：
1. 作者为什么反复强调“有写一点东西的必要”？由此看出作者的写作缘由是什么？
答： 2. 联系上下文，体会下列语句的深刻含义。
我将深味这非人间的浓黑的悲凉，以我的最大哀痛显示于非人间，使他们快意于我的苦痛，就将作为后死者的菲薄的祭品，奉献于逝者的灵前。（你觉得哪些词语需要着重品味，请标示出来）
答： 问题记录：
五、当堂检测。
1. 多音字注音：
攒射安步当车创造（ ）
积攒理所应当重创（ ）
2. 如何理解“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？”？
答： 3. 形近字注音组词（选做）
悼溢缉。棹缢辑。
绰隘楫。淖谥揖。
六、知识清单。
1. 熟记第一学时的字词，熟悉作者及作品。
2. 背诵“真的猛士---一节。
七、日清反思。
第一课时记念刘和珍君
记念刘和珍君。学情分析 1 本文写作于上世纪20年代，教学过程中可以联系时代背景，调动学生已有的中国现代史知识，认识 三一八 的背景 过程 影响等，并了解刘和珍等学生的情况，以丰富和深化对课文的感受 理解。要引导学生接受鲁迅的思想感情的熏陶，感受鲁迅刚正的性格 澎湃的激情 高度的正义感和嫉恶如仇的精...
记念刘和珍君第一课时导学案
目标引领 时间2分钟。了解时代背景，领会写作意图，进而把握全文的思想内容。理清文章思路，把握文章线索。预习效果检测 时间5分钟。一 鲁迅。中国现代伟大的文学家 思想家和革命家。原名 字 浙江绍兴人。1 年 月，首次用 鲁迅 为笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话 年 月发表的中篇 是中国现代文学史上...
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