记念刘和珍君。
学情分析：1、本文写作于上世纪20年代，教学过程中可以联系时代背景，调动学生已有的中国现代史知识，认识“三一八”**的背景、过程、影响等，并了解刘和珍等学生的情况，以丰富和深化对课文的感受、理解。要引导学生接受鲁迅的思想感情的熏陶，感受鲁迅刚正的性格、澎湃的激情、高度的正义感和嫉恶如仇的精神。
学习过去那个年代的学生的社会责任感、勇敢精神。
2、本文篇幅较长，高一学生对文中内涵深刻、感情丰富的语言的理解有一定的难度，要鼓励学生反复诵读，结合全文和段落的语境仔细揣摩。
教学目标：1、掌握课文是以作者的悲愤之情作为贯穿全文的线索。2、深入了解鲁迅及其人品文品。3、了解**发生的背景及原因。4、理清文章脉络。教学重点：
1、深入了解鲁迅，激发学生的学习兴趣，把握文章的思想倾向和情感倾向。教学难点：
2、关键文句的理解。课型：讲读课。
教学方法：讲授法、演示法教学工具：多**辅助教学。
教学过程：第一课时。
一、导入语。
同学们，前面两单元我们分别学习了诗歌和古代记叙散文。今天我们开始转入对写人记叙散文的学习，在上课之前，先请大家看一副对联：大家齐读译书尚未成功，惊闻陨星，中国何人领呐喊。
先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。大家知道这是写给谁的对联吗？（明确：
鲁迅）对了。
这是鲁迅逝世时，他的友人埃德加·**写给他的挽联，其中包含了先生的两部作品：
二、介绍作者1、对鲁迅的概述。
2、鲁迅的生平及弃医从文的原因。
1）鲁迅深受达尔文进化论思想的影响，作为进步青年，他希望通过留学学医以疗救中国人民。
2）弃医从文的经过：留学日本学医——同去的中国留学生的不良表现——看电影事件的触动——弃医从文——形成讽喻、犀利的文风——创作大量杂文及短篇**。
说明：一边讲述，一边用多**展示相关**。
3）师：鲁迅的文章既是投枪匕首，又是药，对这句话怎么理解？提示：投枪匕首：打击敌人药：疗救人民。
今天，我们就来学习鲁迅先生的另一篇文章《记念刘和珍君》（板书题目），一起来看看先生是怎样为革命、为正义、为青年呐喊的。
三、检查预习情况。
大家回去有没有预习这篇课文呢？有的话就我们请位同学来读一下以下字词。打在幻灯片上的。
没有的话就让同学们几分钟快速的默读。默读的时候带着这样两个问题1、文章具体分成几个部分？
2、注意幻灯片上字词的读音：
请位同学给以下字词注音，纠正并讲解错音。
长歌当（dàng）哭桀骜（jié ào）喋血（dié xuè）尸骸（hái）立仆（pū）惮（dàn ）
惩创（chuāng）殒（yǔn）身不恤（xù）浸渍（zì）攒射（cuán）洗涤（dí）赁屋（lìn）
四、解题及背景介绍。
弄清了生字词，我们再来了解一下写作背景。“记念”现在我们写作绞丝旁的“纪念”。大家注意一下即可。（因为当时的白话文还比较不规范，经过规范之后我们统一写做“纪念”）
背景：鲁迅生活的那个时代，中国是处于四分五裂的状态，封建军阀割据，军阀混战情况严重，造成了中国是生灵涂炭，民不聊生。大家翻开课本27页看注释第一条。
（请位同学齐读）2024年，奉系军阀和国民军作战。18日，段祺瑞**在日本帝国主义的支持下，**了前来**的爱国民众，制造了“三·一八”掺案。刘和珍当时也是在遇害之列，本文是鲁迅写于**发生后的两个星期，也就是四月一号。
用来悼念刘和珍等革命烈士。
五、课文分析整体把握。
全文有七个小节，按作者的意图来看，我们大致可以把它分为3个部分，具体怎么划分？（请同学回答（123//45//67）。同时复述、板书）那其他的同学有没有不同的意见？
另一同学回答（12//345//67），请这位同学简单的分析一下划分依据。（即第一部分写什么？第二部分写什么？
）师：划分段落，同学们大致有两种不同的看法，那大家比较一下，这两种划分方法的主要不同是哪一部分？争议在**？
（第三部分）好，那么这第三部分应为第一大段还是归为第二大段呢？现在我们先来看下第三部分，其主要内容是什么？
一）从课文的第三段：“她的姓名第一次为我所见，是在去年夏初……的时候”字眼“第一次”，“去年夏初”，说明这是发生在过去的事，那作者在这里打开了对以往的事情的回忆，回忆他第一次见到刘和珍这个名字，及接下的一系列回忆：“刘百昭率领。。。
指着她，告诉我，这就是刘和珍；”“反抗。
一广有羽翼的校长；”“赁屋授课，听我的讲义；”“虑及母校的前途，黯然之于泣下。”所以第三部分应是回忆他们的认识过程。（板书：
回忆认识）（二）1、让学生边看课文，边根据板书理清文章的结构和脉络第一部分：记念的原因和目的。
一节：写作缘由——悲哀愤怒二节：写作必要——唤起民众第二部分：记述刘和珍。
三节：交往始末——暗自诧四节：遇害事实——**至极五节：遇害经过——从容转辗。
第三部分：教训和意义。
六节：经验教训——选择战法七节：死难意义——奋然前行2、教师适当讲解补充。
六、教师适当讲解补充；总结本课，交代下课。
这节课我们了解了鲁迅的生平极其人品文品，了解了**发生的背景，并理清了文章的脉络，下节课我们将通过对重点段落的分析，深入地理解课文。
记念刘和珍君第一课时导学案
目标引领 时间2分钟。了解时代背景，领会写作意图，进而把握全文的思想内容。理清文章思路，把握文章线索。预习效果检测 时间5分钟。一 鲁迅。中国现代伟大的文学家 思想家和革命家。原名 字 浙江绍兴人。1 年 月，首次用 鲁迅 为笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话 年 月发表的中篇 是中国现代文学史上...
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第3单元第7课 记念刘和珍君 第 1学时。一 学习目标。1.了解文章的写作背景，明确作者的写作意图。2.品味含义深刻的语句，体会作者的情感。二 学法指导。1.快速阅读全文，勾画关键词句 如中心句，首尾句，过渡句，转折句等 借以把握各段内容，进而划分段落层次，梳理文章思路。2.抓住关键词语，分析修辞手...
翠鸟教案 第一课时刘
翠鸟教学设计 第一课时 刘海涛。一 教学目标。1认识7个生字，会写7个生字，掌握多音字 尽 正确读写鲜艳小巧玲珑注视机灵逃脱锐利荡漾等词语。2.通过朗读理解词语，体会失望希望愿望这三个词的不同意思和用法。3正确，流利有感情的朗读课文，感受翠鸟的美丽。二 重点，难点。会写7个生字理解文中中的重点词。三...