《空城计》教学设计第一课时

空城计教。

学设计。第一课时。

教学目标。1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、用自己的话来复述文章的结构理清**的开端、发展、高潮、结局。3、理解课文的内容，体会了解诸葛亮。教学重点、难点。

1、培养对文学名著的鉴赏力目标。

2、用自己的话来复述文章的结构理清**的开端、发展、高潮、结局。教学准备多**课件uo教学过程。

一、激趣导入。

生活就像是一首歌，欣赏歌就像是欣赏生活。同学们，现在就让我们一起来欣赏一支歌。

师生共同欣赏《三国演义》主题曲《滚滚长江东逝水》。)

一支歌把我们带入了一段历史……同学们，你们知道这是一支什么歌吗？二、学习新课（一）、指名介绍《三国演义》

三国演义》是一部长篇章回体**。它以三国时代的历史为背景，描述了自东汉灵帝刘宏中平元年（184年）到西晋武帝太康元年（280年）将近一百年的政治、军事、外交的斗争故事。作者罗贯中，号湖海散人，著名**家，是中国章回**的开山鼻祖。

《三国演义》与《红楼梦》《水浒传》《西游记》并称我国古典四大名著。

二）、了解背景。

空城计》节选自《三国演义》第95回。蜀将马谡痛失街亭，魏军在司马懿率领下长驱直入，诸葛亮被迫退军。魏军将至，诸葛亮身处空城，面对强敌而能处变不惊，设下空城计，终于使司马懿引兵而去。

三）、检查预习情况。

1、掌握下列加点字词的读音。司马懿（）鹤氅（）纶巾（）远遁（）隐匿．．．言讫（）无不骇然（）旌旗（）擅动（）笑容．．．可掬（）．麈尾（）抚掌（）远遁（）言讫（）．2.请几个学生朗读课文（四）、合作**1.

运用“释”、“留”、“替”、“补”、“移”、“删”等方法，把课文翻译成现代汉语。

2.解释重点词语。

蜂拥：失色：鹤氅：

莫非：抚掌：骇然：

走：遁：纶巾：

言讫：止：擅动：

妄行出入：掬：旁若无人：

盖：3.翻译句子。

吾兵止有二千五百，若弃城而走，必不能远遁，得不为司马懿所擒乎？译文：

吾非行险，盖不得已而用之。译文：

吾若为司马懿，必不便退也。

译文：4、熟读课文，理清结构。

按故事情节划分段落层次并用简洁的语言概括内容：例如：

1）精读第一段，画出关键语句。

司马懿、十五万大军、望西城而来、孔明、只剩二千五百军在城中。（2）把语句组合后进行提炼压缩。司马懿十五万大军兵临城下。

（3）用简洁的语言概括内容。司马懿兵临西城——兵临西城。

开端：（1）兵临西城。

发展：高潮：

结局：三、课堂小结。

四、课堂练习。