“学程导航”课时教学计划。
教学内容。13小河与青草。
1．正确、流利地朗读课文。
教学目标。2．复习巩固汉语拼音，学会本课生字“干、分、青、草”，能正确美观地书写。3．通过初读，了解课文主要内容，初步感受自然界许多事物相互依存的道理，从中领悟做人要谦虚谨慎，要多看到别人的长处。
4．继续培养学生认真倾听、认真书写的好习惯。
教学重难点。
教学重点：1．正确、美观地书写本课四个生字。
2．正确、流利地朗读课文。
教学难点：正确、美观地书写四个汉字。【课程资源】
教学资源。小草的作用：草有净化空气，调节气候，防止水土流失的左右。
药用、食用、装饰等。小草分为根、径、叶、花、果五部分。根：
吸收水分和养料。径：主要是运输水分和养料的。
叶：主要是吸收二氧化碳净化空气，还能光合作用，制造氧气。花：
受粉，美化环境，共人们欣赏。果：主要是繁殖后代，给人和动物提供食物。
1．请将课文轻声读5遍，给文章标上小节号。（注意读准字音、读通句子、难读的句子多读几遍。）
2．你能借助拼音准确地认读这些生字词吗？
预习设计。1）河岸紧紧抱住感谢流得长得（2）分开干活水分干枯。
3）碧绿碧绿弯弯的小河青青的小草浑浊的泥水充足的水分3．看着生字记下笔顺，你记住了吗？让爸妈考你一下！4．你能给这些生字找朋友吗？越多越好哦！学程预设。
预设：青春青年踏青青山绿水炉火纯青青黄不接。
预设：弯弯的小河清清的小河第二板块：预习检测(14’)
导学策略。1．(出示挂图)小朋友，你们看图上都画了些什么？（板书“小河”、“青草”）2．教学“青”“草”
青”这个字读时要注意什么呀？(后鼻音)青字怎么记？（背）写的时候注意什么？
横之间要等距，且距离要小）看老师描红（竖，横折钩在横中线）你们还知道哪些词语中有“青”字？3．板书“与”，问：这个字是什么音节？
4.哪位小朋友愿意把课题读给大家听？5.
小河与青草之间会发生什么样的故事呢？就让我们走进这个故事吧。听老师朗读，思第二板块：
预习导学●预习作业21.出示生字词。
小河边看到感谢河岸。
调整与反思。
第一板块：看图导入，揭示课题（3’）第一板块：看图导入，揭示课题。
共几课时第几课时。
课型。新授。
青青的小草碧绿碧绿的小草考书中的小河与青草分别是什么样的？
预设：“弯弯的”“青青的”预设：
长满了”说明小河边的小草很多，小草喜欢和小河生活在一起。
紧紧抱住水分干枯喜爱能对流得更欢。
碧绿碧绿弯弯的小河青青的小草。
浑浊的泥水充足的水分。
同桌之间互相读一读，你觉得难读的字和同桌一起读一读。并评一评是否正确。2．读好长句子。
是你把河岸的泥土紧紧抱住，要不，我早就变成浑浊的泥水了。
是你给了我充足的水分，要不，我早就干枯了。●预习作业1
1．课文有几个自然段？2.指名读课文，思考小河为什么可以这么清？小草为什么可以这么绿？
学习第一自然段。
1．出示第一段。读一读第一自然段，你知道小河和青草分别是什么样的？
2.指导读好重点词“弯弯的”“青青的”3.比较句子：
弯弯的小河边，长满了青青的小草。⑵弯弯的小河边，长着青青的小草。4.指导朗读：小草真是多啊，让我们一起把小草的多读出来。
1．出示生字干分2．认读生字并扩词。
3．说说你记住了哪个字，是怎样记的？4．指导书写。
青：上下结构。第四笔横较长，第五笔是竖。草：上下结构。最后一笔竖写在竖中线上。6.完成《习字册》4个字的书写。
第三板块：精读训练，读中感悟（9’）第三板块：精读训练，读中感悟。
第四板块：学习书写，重在感悟（14’第四板块：识记生字，指导书写。
作业设计。1．有感情朗读第一自然段。2．《补充习题》第一题。
2019苏教版一上《小河与青草》第一课时教学设计语文
小河与青草 教学设计基本流程 一 画图导入，揭示课题。二 初读课文，整体感知。1 教师范读，认真听，仔细看。2 自读课文。要求 自由轻声读课文，读准字音。遇到难读的地方多读几遍。自由读课文，教师巡视指导。3 检查自学。检查词语。检查句子。欣赏动画读课文。分角色朗读课文。三 写字。对 河 住教学过程 ...
苏教版一上《小河与青草》第一课时教学设计
学习必备欢迎 苏教版一上 小河与青草 第一课时教学设计。小河与青草 教学设计基本流程 一 画图导入，揭示课题。二 初读课文，整体感知。1 教师范读，认真听，仔细看。2 自读课文。要求 自由轻声读课文，读准字音。遇到难读的地方多读几遍。自由读课文，教师巡视指导。3 检查自学。检查词语。检查句子。欣赏动...
苏教版一上gkh第一课时
语文 学程导航 课时教学设计。主备 施教日期年月日。共几课时2课。新授。型第几课时1 1 学会3个声母g k h，能够读准字音，认清字形，正确抄写。学习目标2 能正确抄写g k h在四线格中的位置。3 能仔细观察图，说清图意，能跟着老师练读语境歌。教学重难重点 g k h的正确发音。点难点 g k ...