学习内容学习目标重点难点。
学习过程。2、学写生字，把字写端正。
12、小河与青草。
1、初读课文，把课文读通顺，了解课文大意。
1、初读课文，把课文读通顺，了解课文大意。2、学写生字，把字写端正。
学生活动。小朋友们说自己在图上看的事物，交流的过程中完成板书，完成河、青草字音字形学习。
评价：把小河、青草读得要响亮些，因为它们是故事的主人公，“与”读得轻一些齐读课题。
教师导学。一、观察图画，导入课文。
1、亲爱的小朋友们，老师用一盒五彩的笔，画了一幅画带给大家。（多**展示一条弯弯的小河边长满了青青的小草。）
2、哟！小朋友们一看就知道老师画的是什么了！
1）小河。是啊，老师画了条弯弯的小河。看老师写一写“小河”，（师板书）小河里都是水，所以“河”是三点水，右边是我们学过的“可”。
伸出小手，一起书空。（2）青草。
小朋友们发现这些小草是什么颜色的？
小朋友们注意了，这个“青”是后鼻音。（师领读）
3、青青的小草长在弯弯的小河边，它们之间发生了一个神奇故事呢！（板书“与”）
指名读。4、这就是我们今天要学的课文的题目，哪个小朋友能把课题完整的读一读。
读课题。练习设计。
活动一。教师导学明确任务。
自由读课文。
要求：1)读准字音，不会读的找拼音帮忙。
2）读通句子，不添字，不漏字，不错字。
练习朗读。二、初读课文，整体感知小河与青草的故事可有意思了！现在让我们打开课本，一边看课文，一边听录音里的老师给你讲讲故事。（指导学生摆好姿势）故事开始了。（**课文录音）
你喜欢课文里的小河与青草吗？那你们想自己来读一读这个小故事吗？读之前，老师有要求，请仔细听。（幻灯片出示）
活动一：自由读课文。
要求：1)读准字音，不会读的找拼音帮忙。
2）读通句子，不添字，不漏字，不错字。
检查自学情况(1)出示生字词。
哪些小朋友能把这些生词宝宝读准呢？（指名读）②还有许多小朋友想读呢！（**车读）
那老师把拼音宝宝去掉，聪明的小朋友们还会不会读呢？（去拼音读词语）
字宝宝很调皮，才坐了一小会儿就到处乱跑了，瞧，你还认识它们了吗？
三、精读训练，读中感悟。
学习第一自然段活动二：我会画1、看一看。
同学们，你们喜欢画画吗？老师也很喜欢画画，(板画小河)，看，老师画的是什么？什么样的小河？这里有一句话，（课件出示课文第一段：弯弯的小河。
练习朗读。读生字。
活动二。学生自学开展活动。
边长满了青青的小草。）你能读一读吗？谁来读一读。
2、画一画。
读了这句话，你觉得这幅画上缺了什么？（小草）让我们来种小草吧。老师先来种。这样行了吗？（种一棵草就够了吗？）你从哪个词语知道的？出示词卡：长满指导读。
3、读一读。
4、背一背。
1)聪明的小朋友已经把这句话记住了，谁愿意背给大家听一听。
请小朋友们看着图一起来背诵第一自然段。
2)小河为什么会这么清，小草为什么会这么绿呢，下一节课我们继续学习。
练习书写。四、识记生字，指导书写活动三：我会写。
小朋友们真聪明，相信刚刚学的生字宝宝你一定也没有忘记，看！它们来了！
1、幻灯片出示：河、青、草。
2、做手指操3、练习书写4、交流。
练习书写。活动三。
检测反馈总结延伸。
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