苏教版一年级语文上册《大海睡了》第二课时教学设计。
教学目标。1．理解课文内容，体会大海的温柔可爱；
2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；
3．学写生字“月、背”。
教学重、难点：
1．体会大海的温柔可爱；
2．有感情地朗读课文；
3．在田字格中正确书写生字“月、背”。
教学过程：一、导入新课：
小朋友们，今年夏天，老师去海边走了一趟，今天我给你们带来了几张大海的**，你们想不想看啊？那得先读准小黑板上的生字词，**才会出来哦！
1、（小黑板出示本课生字词）
闹深夜里睡觉她抱着明月那鼾声背着。
**车读）2、小朋友们读得真棒，那下面咱们一起来欣赏这些美丽的**吧！
课件出示**1：平静的大海一望无际。
**2：浪花轻轻拍打着岩石。
**3：蔚蓝的天空，蔚蓝的大海，多么迷人！
**4：波涛滚滚的大海，让我们感觉到它的伟大力量！
**5：阳光轻抚的海面，又是多么轻柔！）
大家觉得这些**美吗？
是啊，真是美丽极了！白天，风儿追逐着浪花，浪花开心地笑了。那么夜晚呢，夜晚的大海又是怎样的呢？今天让我们继续走近大海，看看夜晚的大海是怎样的情景。
二、精读课文：
一）、（课件出示：大海睡了）
谁来读一读课题？想想怎样才能把课题读好。
指名读）你的“睡”字读得真好，真轻！我们一起来学xx把课题读一遍。
二）、请小朋友们打开课本到第112页，自由地读一读课文，要把每一个字都读准了哦！（生自由读书）
小朋友们，你们读了这首小诗，深夜里的大海给你的感觉是怎样的？
生自由发言：平静的、安宁的）
说的真好！深夜里的大海是多么安宁啊！那谁来给我们试着读一读第一句话，读出这种感觉呢？
三）、（课件出示：风儿不闹了，浪儿不笑了，深夜里，大海睡觉了。）
指名读）读得真认真！那读了这句话，你知道了什么？
生：大海睡觉了。）
是啊！大海已经睡觉了，那我们应该怎样读这句话啊？
生：轻轻地。）
那咱们就一起把这句话轻轻地读一遍，注意别把大海吵醒啦！
齐读）四）、你们读的真好！大海啊，睡得可香啦！那她是怎么睡的呢？请小朋友们自由读一读第二句话。
课件出示：她抱着明月，她背着星星，那轻轻的潮声啊，是她睡熟的鼾声。）
聪明的小朋友们，谁能告诉老师“她”指的是谁？
生：大海）对了，你们真聪明！现在呀，老师还要考考你们，看谁能不用老师教就能把这两行读好。
五）、（课件出示：她抱着明月， 她背着星星，）
指名读）你们读得真有感情！这里面一个“抱”字，一个“背”字，你们感觉大海像谁呢？
生：妈妈。）
是啊，大海妈妈“抱”着明月，“背”着星星，多么慈祥温柔啊！谁能带着温柔慈祥的语气再给我们读一读这两行？
指名读）真是位慈爱的妈妈！现在老师想请全体女同学来读一读。
女生齐读）男生能不能读得比女同学更有感情？
男生齐读）大家读得真感人！老师真为你们自豪！
抱着月亮宝宝、星星宝宝，大海妈妈终于睡着了，睡得那么甜，甚至还发出了轻轻的鼾声。
六）、（课件出示：那轻轻的潮声啊，是她睡熟的鼾声。）
仔细听老师读一读这两行。
你们觉得老师读得好吗？好在什么地方？
生：“轻轻的”读得很好。）
那谁敢向老师挑战？
指名读）你读得真轻，真有感情，比老师读得好。现在就请你来做我们的小老师，领同学们读一读吧！
该生领读）我们全班小朋友都读得很认真，很有感情，老师也被你们感动啦！
我们知道，“鼾声”就是打呼噜的声音，那在这里，“鼾声”指的是谁的声音呢？
生；潮水的声音。）
说的真好！把大海妈妈轻轻的潮水声比作是睡熟的鼾声，多么可爱啊！
七）、（课件出示第二句话）
下面我们把第二句话连起来有感情地读一读。
八）、这首小诗太美了，我们一起把它从头到尾轻轻地、柔柔地读一遍，老师给大家配上好听的曲子。
**歌曲《大海啊，故乡》，生齐读课文）
九）、这么美的小诗，我们不但要读好，而且聪明的小朋友还要能背出来。现在老师给大家几分钟时间自由地练习背诵。
生自由练习背课文）
现在会背的小朋友请起立，不会背的小朋友千万别着急，拿着书跟着读。
生齐背课文）
小朋友们太棒了，老师也被你们有感情的背诵所陶醉啦！
三、指导写字：月、背。
1．认读生字卡片：月、背。
2．谁来说说这两个字有什么相同的地方？
生：都有“月”。）
3．观察真仔细！可是细心的小朋友也发现了，“月”和“背”下面的“月”有什么不同啊？
生：“月”的第一笔是竖撇，而“背”下面的“月”第一笔是竖。）
我们小朋友真是太聪明了！
4．现在请大家打开书到114页，伸出右手按笔顺书空。
5．看老师在田字格里写“月”和“背”。
6．请小朋友们在书上描红，然后打开《习字册》练写。
苏教版一年级语文上册
苏教版一年级语文上册期末考试卷。班级 姓名 一 先读一读，再把下面的字和拼音用线连起来。4 l m i n y zu zh qi n ji o麦弓鹿竹前牙角左。二 先把下列拼音填完整，再把三拼音节写在四线格里。9 u nqu n ql sh uq n m n 三 仔细拼读，再写出正确的笔画。7 th...
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