苏教版一年级语文上册《家》教学设计。
执教人：朱林峰。
教材分析。《家》是一首儿童诗歌。全诗分为六行、两句，有两个层次。
主题单纯，内容浅显，韵律和谐，富有儿童情趣。教学这篇课文时，要把握儿童诗的特点，以读贯穿始终，调动学生多种感官参与学习过程，发展学生的语言能力，启迪智慧，进而更深一步联系自己的生活，让心灵和情感受到美的熏陶。
教学目标。1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。读准轻声、儿化音。
2、理解课文内容，明白祖国的含义，激发学生热爱祖国的情感。
3、学会6个生字，认识绿线内的7个字并理解生字组成的新词。
4、练习看图说完整的话，学习创编简单的诗句。
教学重点。读背课文和识字写字。
教学难点。体会诗的第二句的含义。
教具准备。1、多**课件。
2、词语卡片。
课时安排：2课时。
教学过程。第一课时（略）
第二课时。一、复习字词。
1、同学们，今天这节课我们继续学习第2课——《家》（齐读）。
2、昨天我们已经认识了“家”里面的很多词语，瞧，它们都跑出来了！（出示词语）咱们和他们打一声招呼，好吗？那谁先来呢？（指生读——齐读）
3、出示词语。
蓝天白云树林小鸟小河鱼儿泥土种子祖国花朵。
二、想象朗读，深入理解。
小朋友们读得真好。那你们喜欢自己的家吗？是呀，在家里又轻松又自在，还有爸爸、妈妈疼，爷爷、奶奶爱，多幸福啊！
白云、小鸟、鱼儿、种子也有自己快乐的家，今天他们想邀请我们一年级的小朋友去他们的家里玩玩，想去吗？你想到谁的家去？
1、学习“蓝天是白云的家”
一）、学习第一句。
1、、学习“蓝天是白云的家”
1）投影：蓝天图瞧！你看到了什么？ 你看到的蓝天是怎样的？（生说——）你能把这个词语读读吗？（范读指生读）
2）、出示白云图看，谁来了？ 白云又是怎么样呢？像什么呢？（指名读）
3）小朋友，你们就是一朵朵飘荡在蓝天里的白云，你会读好这句话吗。
2、学习“树林是小鸟的家”
投影：树林小鸟的**。
1) 瞧，那么多棵树在一起，我们就可以叫它“树林”。 师范读生读。
2）看，小鸟在树林里真快乐，叽叽喳喳的叫个不停呢。（出示画面），所以说“树林是小鸟的家”，（出示句子。
3）是呀，小鸟们在树林里睡得香香的，吃得饱饱的，玩得开开心心的。树林真是小鸟离不开的家！
4）指导朗读。
5）看来，只有树林才是小鸟的家呀！那么，树林还会是谁的家呢？（生自由说；老虎、狮子、兔子、小猴……）
3、学习“小河是鱼儿的家”
1）投影：鱼儿和小河的图。你们看鱼儿也从水里探出头来迎接我们了呢！
2）那鱼儿在河里干什么呢？请你来说一说？（出示句子）
3）鱼儿在河里自由快乐的玩耍、嬉戏、捉迷藏。谁来做这条快乐的小鱼来赞美赞美你的家。（个别读、齐读）
4）小河还是谁的家？（小虾、小蝌蚪、青蛙、荷花、水……）
4、学习“泥土是种子的家。
1）最后我们一起到种子的家去看看。
2）种子的家在**？（泥土）（指生读句子）
5、小朋友，能不能把四行连起来美美地读读呢？（齐读）
6、拓展想象。
其实我们小朋友也可以做个小诗人。
请小朋友看看图，你能用上“ 是的家”说句话吗？
生看图练说——指生说）
二）学习第二句。
1、动物们、植物们都有自己的家，我们小朋友也有一个共同的大家，来读读这句话我们就知道了（出示“我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家”）我们有一个共同的家，就是——祖国（生齐读）
2、我们的祖国叫什么名字？（中华人民共和国）（出示中国地图）
3、祖国就像一个大花园里，我们小朋友就是花园里最可爱的花朵，所以说——师范读：我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。你能读好这句吗？
三、指导诵读，积累内化。
四、指导写字，培养习惯。
五、板书设计。
蓝天白云。树林小鸟。
小河家鱼儿。
泥土种子。祖国我们。
苏教版一年级语文上册
苏教版一年级语文上册期末考试卷。班级 姓名 一 先读一读，再把下面的字和拼音用线连起来。4 l m i n y zu zh qi n ji o麦弓鹿竹前牙角左。二 先把下列拼音填完整，再把三拼音节写在四线格里。9 u nqu n ql sh uq n m n 三 仔细拼读，再写出正确的笔画。7 th...
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苏教版一年级上册语文 秋姑娘的信 教学设计。教学目标 1有感情地朗读课文。2 认识两个新笔画 pie dian wo gou 学会生字 好 理解生字组成的词。3 体会课文内容，认识秋去冬来的季节变化特点。4 培养学生良好的学习习惯和自主探索及合作学习的能力。教学重点 难点 1 指导学生读好 读准课文...
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