小河与青草（第一课时）
一、教学目标：
1、初读课文，把课文读正确、读通顺，了解课文大意。
2、复习巩固汉语音，学习17个生字，书写“河”、“青”、“草”三个生字。
3、学习第一自然段，能够正确、流利、有感情地朗读和背诵第一自然段。
二、教学重难点：
1、认识17个生字，在四字格中正确、美观地书写3个生字。
2、正确、流利地朗读课文。
三、教学准备：多**课件。
四、教学过程。
一）、观察图画，导入课文。
1、引导看图，谈话导入。
1) 小朋友，老师先请你欣赏一副美丽的风景画。(多**出示**)你们看图上都画了些什么？你最喜欢什么？（板书：小河青草）
对了，绿绿的小草就叫青草。“青”这个字读的时候要注意什么？（后鼻音）指名读。你们还知道哪些词语中有“青”字？（青色、青山、年青、青年、青蛙、青岛、青海）
你们听过小河流淌的声音吗？想不想现在再来听听？（**水声）你听到了什么？是水在流动，所以小河的河是——三点水。你来读读看呢？（学生读词语小河）（教师评价）
2)揭示课题。
清清的小河，碧绿的小草，多么可爱啊！今天我们就来学习13课《小河与青草》。（板书“与”）
教学“与”：这个字的音节(yǔ)是什么音节？(整体认读音节)在这里，“与”可以换成什么字？（和、跟）
3）谁愿意把课题美美地读给大家听？指名读题、评议齐读课题。
青青的小草长在弯弯的小河边，他们之间发生了一个有趣的故事，小朋友想不想知道呢？我们一起去看看吧。
二）、初读课文，整体感知。
1、看多**课件。小朋友们觉得美不美啊？那你能不能和这位阿姨一样大声地、美美地读读课文呢？
2、自由读课文。
请小朋友们自己大声地把课文读一遍，难读的地方可以多读几遍，读的时候要注意读准字音，做到不丢字，不加字。
读完了吗？再请小朋友们轻声地读读课文，边读边用“○”画出生字，用“△”画出两条绿线内的字，并且给每个自然段标上小节号。
3、检查自学情况。
1) 出示生字词（多**出示加拼音）
弯弯的青青的紧紧碧绿碧绿。
看到感谢抱住喜爱。
充足浑浊水分干枯
请小朋友们同桌之间相互大声地读一读。 你们会读了吗？我们来开开小火车，比比哪一组火车开得又快又稳？（**车读词语，随机正音。）
齐读词语。2)检查课文朗读。
这篇课文共有几个自然段？
我请六位同学分自然段读课文，其它同学注意听，听听他们读得怎么样。
引导评价（准确、流利、声音响亮、轻声读准）
三）、精读训练，读中感悟。
学习第一自然段。
1、（多**出示**）请小朋友们看图，说说图上的小河和小草是什么样的？（青青的，绿绿的，碧绿碧绿的，绿油油的；弯弯的、蓝蓝的、清澈见底）（板书：弯青）
2、同学们说得真好，（出示文字第一自然段）课文中也是这样写的，谁来读给大家听一听。
指名读第一自然段）（学生读，教师引导学生评价）
3、（突出“满”字？）你为什么这么读呢？再请学生读，突出“满”。
4、齐读第一自然段。
5、背一背第一自然段。
1)聪明的小朋友已经把这句话记住了，谁愿意背给大家听一听。
2)看着图来背背看呢！（多**出示**）
6、小河为什么会这么清，小草为什么会这么绿呢，下一节课我们继续学习。
四）、识记生字，指导书写。
听到小朋友们把课文背得这么好听，字宝宝也赶紧跑来啦！大家看，跟他们打个招呼吧！（出示生字，学生读）
1、河：1）、出示生字“河”
2）、认读生字并扩词。
3）、你能用什么号办法记住这个字？
4）、教师指导书写。
5）、学生在习字册上书写“河”。
2、青。1）小朋友们看，谁又来了？（出示汉字“青”）学生读，读准后鼻音。
2）你会用什么办法记住这个字？
3）你知道在田字格里书写要注意什么？
4）学生说教师写。
3、草。1）读音，平舌音。
2）认识这个部首吗？叫做草字头。小朋友把手拿出来，一起跟老师写写草字头。（教师在田字格里范写，先写草字头，再写早）
3）这样上面一部分，下面一部分的字就叫做上下结构。
4、练习书写。
(1)生自由练习，师巡回指导。
板书设计：13 小河与青草。弯青。
苏教版一年级上册《小河与青草》说课稿
苏教版一年级上册 13 小河与青草 说课稿。一 教材分析。小河与青草 是国标版小学语文第一册的一篇深受儿童喜爱的寓言故事，讲的是小河与青草的一段对话，从中可以感知自然界万物相互依存的道理，同时领悟到做人要谦虚谨慎，要多看到别人身上的长处。这篇课文融情于理，字里行间洋溢着童真童趣，很适合一年级孩子阅读...
苏教版一年级13小河与青草
13小河与青草。教学内容 小河与青草 是一则寓言，讲的是小河与青草的一段对话，从中可以感知自然界万物相互依存的道理，同时领悟到做人要谦虚谨慎，要多看到别人身上的长处。教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文。2 复习和巩固汉语拼音，学会本课6个生字，认识10个二类字，理解由生字组成的词语。3 理...
苏教版语文一年级上册《小河与青草》教案
13 小河与青草 第二课时。如何指导低年级儿童去感受课文，让 体验 充盈教学课堂，尤其是对文中的情感因素有着各自不同的体验呢？教材分析 小河与青草 是苏教版实验教材语文第一册中课文第13课。本课是一则寓言，讲的是小河与青草的对话，从中可以感知自然界万物相互依存的道理，同时领悟到做人要谦虚谨慎，要多看...