科目：科学课题：肺和呼吸（第一课时）
执行者：杨春胜班级：五（7）班。
1、教学目标。
1、认识鼻、咽喉、气管、支气管和肺等呼吸器官。
2、知道呼吸时我们吸进空气中的氧气，呼出体内产生的二氧化碳。
3、知道肺是进行气体交换的重要器官。
2、教学重难点。
认识肺、气管、支气管等人体呼吸器官及作用。
3、教学准备。
教师准备：澄清石灰水、烧杯。
学生准备：塑料袋子、吸管。
四、教学过程。
师生问好。导入】下面我们一起来做个小游戏，请伸出你们的食指和中指放在鼻孔前，有什么感觉？（学生：
感觉一冷一热的．．．再用你们的大拇指和食指拈住鼻子，有什么感觉？感觉难受就把手松开。（学生：
呼吸急促、难受．．．那你们谁知道我们是用什么进行呼吸的呢？（学生：肺．．．今天我们就来学习肺和呼吸。
板书】肺和呼吸。
提问】对于我们呼吸问题，同学们还想知道些什么呢？（学生回答）
同学们提出了又多又好的问题，要想知道这些问题首先要研究我们呼出和吸进的气体是什么？（学生回答）
提问】同学们说了我们呼出的是二氧化碳，吸进的是氧气。那你们有没有办法来验证我们呼出的是二氧化碳呢？同学们思考并设计实验方案，一会儿叫你们汇报你们的实验方案。
讨论】学生讨论并设计实验方案。
汇报】学生起来汇报自己的设计方案。
讲述】同学说得很好，我们就按你们说的方法进行实验。用你们带来的塑料袋子分别收集呼出的气体和吸进的气体，再往里加入澄清的石灰水，然后稍稍摇动，看看有什么现象发生。下面同学们开始实验。
实验一】学生开始实验。
汇报】学生汇报实验情况。
总结】通过这个实验我们发现往收集了呼出气体的袋子里加入澄清的石灰水后变浑浊，而收集了吸进气体的袋子里加入澄清的石灰水后无明显现象。这个实验说明我们呼出的气体是二氧化碳。今天我师也想了一个办法：
将澄清的石灰水倒进烧杯中，然后用吸管往烧杯中吹气并观察现象。实验注意事项：
不要用吸管去吸石灰水，只能往烧杯里吹气，吹气时吸管插到烧杯底部。
换气时，口要脱离吸管，不要把烧杯摔烂。
实验二】学生开始做实验。
汇报】学生做完实验后汇报实验情况。
总结】通过刚才两个实验，我们知道我们呼吸时呼出的是二氧化碳。而大家都知道我们需要氧气才能生活。下面同学们记笔记。
板书】呼吸时，我们吸进富含氧气的空气，呼出体内产生的二氧化碳。
提问】刚才同学们说了我们用肺进行呼吸，那同学们想想只有肺我们能完成呼吸吗？除了肺我们还有哪些呼吸器官呢？（学生回答）
讲述】同学们说了一些，接下来老师就给你们介绍呼吸器官。请同学们翻开课本50页，仔细看课本上的图及旁边的文字。等会儿老师叫同学们起来介绍。
（请五位同学起来介绍五种呼吸器官）刚才几位同学都说的很好，老师再给你们介绍呼吸的流程（讲解呼吸流程）。同学们接着记笔记。
板书】人体的呼吸器官有鼻腔、咽喉、气管、支气管和肺。
提问】通过刚才老师的介绍，同学们想想这些呼吸器官里面哪个是氧气和二氧化碳进行交换的场所？（学生回答）
总结】同学们说的很好，肺就是氧气和二氧化碳进行交换的器官。同学们记笔记。
板书】肺是氧气和二氧化碳进行交换的重要器官。
小结】通过这节课的学习我们认识了呼吸时呼出和吸进的气体，还有人体的呼吸器官及作用。同学们下去以后自己再加以巩固。这节课就上到这里。
下课休息！5、板书设计。
肺和呼吸（第一课时）
1、呼吸时，我们吸进富含氧气的空气，呼出体内产生的二氧化碳。
2、人体的呼吸器官有鼻腔、咽喉、气管、支气管和肺。
3、肺是氧气和二氧化碳进行交换的重要器官。
肺和呼吸 第一课时
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