内容11、狐狸和乌鸦。
第一课时。教学内容：初读课文，学习生字词。教学目标：
1、把课文读通读顺，了解大概内容。2、读准生字的音，认清字形。教学过程：
一、激发兴趣，引入课题。同学们，你们认识狐狸和乌鸦吗？交流自己对狐狸和乌鸦的印象。
这节课我们再来学习一个发生在狡猾的狐狸和不太聪明的乌鸦之间的故事。
二、放手试读，整体感知。1、看准拼音，读通，读顺课文。2、画出生字，画出词语，标出自然段。3、提醒学生读准下面几个字。珠差溜转。
三、检查自学，继续反复朗读，确保正确。1、激趣：你有信心将课文读好吗？2、分段试读，注意读准字音。
师相机小黑板出示词语，指导读准“一”的变调一棵一眼一开口一片一转一溜烟3、同桌对读，相互检查纠正。4、再次汇报朗读。
4、齐读课文，说说课文讲了一个什么故事？
复备栏。四、学习生字，描红临写。1、出示生字，**车读2、观察字形，交流记忆方法。
3、生字扩词练习，认识偏旁、贝、羊。4、交流；你能把哪个字写好看，怎么写？5、教师示范，理清笔顺。
6、学生描红，仿影临写，师生巡视。7、展示描红临写认真的同学作业。五、作业布置。1、熟读课文。
2、正确书写生字：叨、肉、珠、转。
北京版《狐狸和乌鸦》 第一课时
狐狸和乌鸦 第一课时教学设计。教学目标 1 学会本课8个生字，认读7个字。2 能正确 流利地朗读课文。做到不加字 不漏字。在了解课文内容的基础上指导学生尝试读出狐狸当时说话的语气。教学重 难点 学会洞 找等5个生字，掌握熟字添一部分或变一部分成新字的识字方法，了解课文内容。一 创设情境，引出课题。在...
苏教二上狐狸和乌鸦教案 第一课时
11 狐狸和乌鸦。第一课时。教学目标 1.认识本课8个生字，会写4个生字，两条绿线内的6个字只识不写，同时习得识字 写字的方法。2.借助课文插图 联系上下文及生活经验，理解积累词语。如 一棵大树 眼珠一转 等。3.能正确 流利地朗读课文。使学生初步感知课文内容。教学重难点突破 多种渠道学习生字字音并...
《狐狸和乌鸦》第一课时教学设计教案
一 创设情境，引出课题。在一个美丽的大森林里住着一对邻居，一个是在树上的乌鸦 出示课件，找学生说说它的样子 另一个是在树洞里的狐狸 出示课件，说说对它的印象 今天，他们两个又凑到一块，小朋友们想不想知道他们之间发生了什么事情呢？这就是我们今天要学习的一篇寓言故事 狐狸和乌鸦 板书 狐狸和乌鸦 学生书...