19 乌鸦喝水。
教学目标：1、认识“乌、鸦”等 9 个生字，会写“可、石”等 6 个字。
2、正确、流利地朗诵课文。背诵课文。通过朗读子。
3、遇到困难应仔细观察、认真思考的道理。
教学重点：指导学生识字、写字和朗诵课文，在充分阅读的基础上懂得在遇到困难时要通过仔细观察、认真思考、积极动脑来解决问题的道理。
教学难点：引导学生理解乌鸦为什么能喝到水。
教学准备：ppt课件。
第一课时。一、激趣导入。
一）小朋友，你们认识这种鸟吗？（出示ppt乌鸦图）看看乌鸦长得是什么样子的？（黑色的羽毛，尖尖的嘴）今天我们就来学一个有关乌鸦的故事。（板书课题：乌鸦喝水）
二）认读生字：“乌”“鸦”，指导学生利用象形字、形声字的方法记忆生字。
二、初步感知。
一）自由读课文，圈出生字、生词注意读音。
二）思考：这篇课文讲了一个什么故事？ 出示，放大的课文插图。说一说你认为每一幅**都表达了什么意思。（小组讨论，用自己的话谈一谈，小组汇报，师生共评。）
三）出示生字卡片：同学们，看，生字宝宝来了，谁愿意和它们交朋友，再把它们介绍给大家？指名认读生字。
四）说一说你是怎么记住这些生字宝宝的。小组讨论，互相说一说自己的方法。
五）谁能用这些字组词？（给生字组词，学生评议。）
六）写字指导。
1.同学们想一想我们以前学过的笔顺规则有哪些？（先上后下、先左后右、先中间后两边等）
2.找一找、想一想，写哪几个字时要按先左后右的笔顺来写？（法、找、许）
3.“法、找、许”这 3 个字都是什么结构的字？（4）“可、不、办”这 3 个字又应该怎样写呢？（小组讨论、汇报、教师示范。）
三、书写练习。
一)请同学们把这些生字宝宝在田字格中正确地书写出来。（教师巡视、个别指导，强调学生注意书写姿势──“三个一”。）
二)**轻**，营造轻松的学习氛围。
四、课后作业。
认读生字，朗读课文。
五、板书设计。
第一课时乌鸦喝水
乌鸦喝水第一课时。教学目标 1认识 乌 鸦 等9个生字，会写 可 石 等6个字。能用 渐渐 一词说话。3引导学生认识乌鸦的聪明能干，明白遇到问题时，应仔细观察，认真思考的道理。逐步养成积极动脑的良好品格。教学过程 一谈话 1出示乌鸦图。同学们，你们认识乌鸦吗？知道它的一些故事吗？今天我们来认识一只聪...
乌鸦喝水第一课时
乌鸦喝水 教学设计。课前透视 本文是一篇优秀的寓言故事。课文讲的是一只聪明的乌鸦就地取材，想办法喝到小瓶子里的水的故事。全文内容生动有趣，通俗简洁，适合儿童朗读和讲述。学习本文不仅要学习一些生字和新词，更要引导学生感悟到乌鸦的聪明能干，从中受到启发。这篇童话对于学生来说并不陌生，而正确流利地朗读，并...
乌鸦喝水第一课时
义务教育课程标准实验教科书一年级上册。乌鸦喝水 第一课时教案。桂林市新民中心校李梅芬。教学目标 1 认识 乌 处 怎 么 办 旁 许 想 法 把 进 升。12个生字，会写 可 里 2 朗读课文，理解课文内容。教学重点 识字写字。教学难点 朗读课文。教学方法 直观法想象法朗读法。教具 课件乌鸦 教学时...