乌鸦喝水反思第一课时

发布 2023-11-10 14:20:02 阅读 6890

《乌鸦喝水》(第一课时)教学反思。

乌鸦喝水》这篇课文以“喝水”为线索,采用简洁生动的语言描绘出乌鸦机灵智慧的形象。故事虽短,但能给学生以启迪,让学生们懂得在做任何事情,只要动脑筋想办法,就能获得成功。

本课的重点在识字、写字环节。我采用的是集中识字的教学模式。在识字过程中我主要运用小老师带读和多种形式记字的方法,如:

比一比(比较“喝”与“渴”)、加一加、减一减等等,学生学习的积极性很高,生字记得很扎实,收到了满意的教学效果。

在写字上,主要是用学生观察生字的占格位置,然后“教”老师写的方式。这样,不仅加深了学生对生字的印象,还让他们更加注意生字在田字格中的位置。

由于我上的是第一课时,因此,在文章理解上,我主要是进行初步了解为主。让学生们懂得用“渐渐”、“办法”说话,让学生理解课文的“主线”——只要动脑筋想办法,就能获得成功。

该堂课还存在一些不足之处:

1、在识字教学中,没有对生字进行额外的组词学习,形成比较单一的感觉。

2、学生在读字和词时,形式不多,在教学中还可以进行男女生赛读、分组读等方式。这样一来学生的积极性也会相应的提高。

3、语言不简练。

4、在识字教学中,要尽量把学生运用到的方法出示在黑板上,这样学生的印象才会更加深刻。

教师教学,不仅仅是教的一种过程,更是学的一个过程。只有我们不断学习,学生才会学得更多。

《乌鸦喝水》第一课时教学反思

乌鸦喝水 第一课时教学反思。这节课,我的思路是学生首先从整体入手,然后到部分,最后再回到整体这样来学习。由篇到字词句,再到篇的顺序。借用特级教师曾丽君老师的话来说,就是 遵循儿童认识的规律,把认字放在具体的语言环境中,让学生整体把握。教给认读方法,让学生自主经历读书过程。小组合作,保证学生在阅读中识...

乌鸦喝水 第一课时

19 乌鸦喝水。教学目标 1 认识 乌 鸦 等 9 个生字,会写 可 石 等 6 个字。2 正确 流利地朗诵课文。背诵课文。通过朗读子。3 遇到困难应仔细观察 认真思考的道理。教学重点 指导学生识字 写字和朗诵课文,在充分阅读的基础上懂得在遇到困难时要通过仔细观察 认真思考 积极动脑来解决问题的道理...

第一课时乌鸦喝水

乌鸦喝水第一课时。教学目标 1认识 乌 鸦 等9个生字,会写 可 石 等6个字。能用 渐渐 一词说话。3引导学生认识乌鸦的聪明能干,明白遇到问题时,应仔细观察,认真思考的道理。逐步养成积极动脑的良好品格。教学过程 一谈话 1出示乌鸦图。同学们,你们认识乌鸦吗?知道它的一些故事吗?今天我们来认识一只聪...