《乌鸦喝水》第一课时教案。
作者：广西省贺州市八步区大宁镇中心学校李志蕾。
转贴自：中国教学资源网点击数：75
教学目标：1、学会本课生字新词，并会正确书写生字。2、初步感知课文内容，把课文读通。
教学重点：识字、写字。教学难点：
练习朗读。教具准备：多煤件，生字卡片，乌鸦**。
教学过程：一、创没情境，导入新课。、介绍新朋友，出示乌鸦图，师：
别看它长得黑乎乎的，很不好看，但是它很聪明。看动画片《乌鸦喝水》。2、乌鸦把。
它的相片和故事留在我们的课本了，等着我们去看，去读呢！板书：23.乌鸦喝水，读课题。
3、知指导看图，说说图意，结合学生回合师板书，口渴---喝水用顺口溜区别“渴”与“喝”。渴了需要水（三点旁）喝水要用口（“口”旁）。二、初读课文，读准字音。
、提出初读课文的要求；遇到生字圈画出来，看清拼音，读准字音，感觉读得有困难的地方想办法解决它，可以请叫老师和小伙伴。
2、出示生字，自己练习，把你觉得读得好的字读给同。
桌听。3、抽八名学生摘星星卡片并当小老师教读，教师指导读准字音。
4、去拼音查读。男女比赛。**车读，反复纠正读。6、齐读生字。
7、字卡出示绿色通道的三个生字“鸦”“叼”“瓶”，通过字音，记住他们。“鸦”“牙”表音，“鸟”表意，“叼”要用口“瓶”：瓦片层层并。三、自主识记字形。
认识新偏旁：“”走”。（1）记住称：手字旁。走字旁。（2）与“手”“走”比一比，加深印象。2、用自己喜欢的方法识记生字。
3、交流汇报：（顺口溜）渴：人困高墙内，太阳当头晒，渴了需要水，无奈水流外。
起：走字翘翘腿，自己跳上去，办：用力想办法，两边都流汗。
渐：水车千斤重（慢的意思）（比一比）于：干——于。
于字钩）（解字理）终：——冬——终，原指衣服做完了打两个结的意思，后被借去表示冬秀，冬天寒冷，人们不再外出劳作，而在家纺丝线，这就是年终季节，终，也就表示最后的意思。（铺助）（加一加）法：
三加去。（做动作）看：把手放在眼睛上。
四、把生字送回家，理解扩词说句形成知识积累。
半生字宝宝送回家读课文，多读有生字的词句，结合课文理解生字词，再想想你能用生字组成别的词吗？能说出。
一个句子就更好了。
2、“天上鸟儿结伴飞，水里鱼儿结伴游”，把你们读到的生字的词句读给大家听。
3、你还能用生字说出不同的词句吗？交流汇报。起：
起立，起床，生起。早上太阳生起来了。办：
我想出了一个好办法。法：加法，减法，法国，法官，法师，这道题应该用加法。
我想去法国。渐：我渐渐长高了，小树渐渐长大了，汽车渐渐开远了。
看：看书看电视。我最喜欢看动画片。
渴：渴了，我口渴了。
4、再读课文，把课文读通，读顺。（1）师范读（2）学生练读。选择自己喜欢的一段练读，分男女读敏捷龙读全文。教师注意指导。五、指导书写生字。
教师提示两个易写错笔顺的字。渐：车，在单独写的时候是先横后竖，在“渐”字里，变横为提，要先竖后提。笔顺为一渴：右下部笔顺为。
2、学生自己读笔顺图，自己在描红栏里描红。3、学生汇报，给同学们提个醒，哪个字难写好，该怎样才能写好。起：走。
的捺要长，托起“己”字。渐：车头高，右竖低。4、教师范写看、渴、于、渐，注意提醒学生各笔在田字格中的占位。
5、在练习本上写你喜欢的生字。
6、抽学生板写生字，集体评议。六、总结。课后多练习，把字写好写美，争当小小书法家。七、板书设计23.乌鸦喝水（乌鸦贴图）口kê渴---喝hē水。
田字格四个，教师范写看、渴、于、渐）（走字旁）（手字旁）渴。
终办法于起渐看。
田字格一行，学生板写）
《乌鸦喝水》第一课时教案
乌鸦喝水 第一课时教案模板。教学目标 1 学会本课生字新词，并会正确书写生字。2 初步感知课文内容，把课文读通。教学重点 识字 写字。教学难点 练习朗读。教具准备 多煤件课件，生字卡片，乌鸦 教学过程 一 创没情境，导入新课。1 介绍新朋友，出示乌鸦图，师 别看它长得黑乎乎的，很不好看，但是它很聪明...
乌鸦喝水 第一课时
19 乌鸦喝水。教学目标 1 认识 乌 鸦 等 9 个生字，会写 可 石 等 6 个字。2 正确 流利地朗诵课文。背诵课文。通过朗读子。3 遇到困难应仔细观察 认真思考的道理。教学重点 指导学生识字 写字和朗诵课文，在充分阅读的基础上懂得在遇到困难时要通过仔细观察 认真思考 积极动脑来解决问题的道理...
第一课时乌鸦喝水
乌鸦喝水第一课时。教学目标 1认识 乌 鸦 等9个生字，会写 可 石 等6个字。能用 渐渐 一词说话。3引导学生认识乌鸦的聪明能干，明白遇到问题时，应仔细观察，认真思考的道理。逐步养成积极动脑的良好品格。教学过程 一谈话 1出示乌鸦图。同学们，你们认识乌鸦吗？知道它的一些故事吗？今天我们来认识一只聪...