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复习二。第一课时。
学习目标：通过有趣的练习形式复习23个声母，体会学拼音的乐趣。学情分析：
汉语拼音复习二是对23个声母和声母与单韵母相拼以及前面所认的生字进行复习巩固。对大部分孩子来说，他们基本掌握了复习二的内容；但对极个别孩子来说，还需要再次巩固。根据这钟情况，本课教学创设多种情境，使学生在情境中轻松愉快地复习。
教学准备：若干小棒、一根毛线教学设计：
第一课时。一、导入：
小朋友，你们想不想玩游戏？这节课，我们就一起到“复习二”去玩几个有趣的游戏。二、做游戏，巩固声母。
游戏一：吃水果（“读读记记”）1、激趣：
出示色彩鲜艳的西瓜、草莓、猕猴桃、橘子、苹果、梨子、香蕉7种水果图。每种水果图后有2-4个声母，鼠标点击一个图案，就会出示其后的声母：
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2、介绍游戏方法：
师：小朋友，你们想吃哪种水果？（生）只要你能快速准确地读出图后的声母，就能得到水果贴图。
过渡：先同桌合作，拿出声母卡片考考伙伴。3、同桌合作，互相练读。
4、做游戏：指名读---男女赛读---小组读---齐读。
过渡：小朋友，这些声母的本领真多。瞧，我们的姓中就有呢！比如说程老师的“程”(cheng),就有声母c。游戏二：助人为乐。
1、黑板上板贴9张声母卡片g k h j q x zh ch sh2、介绍游戏方法：
想一想，我们班哪个小朋友的姓里有上面这些声母？3、指名交流。
4、帮同桌找到“姓”中的声母，如果哪一组的小朋友都找对了，那这一组就可被评为“最佳助人为乐组”5、同桌交流。
6、各组上台汇报，并从黑板上找出声母7、评出“最佳助人为乐组”8、说说爸爸妈妈的姓里有什么声母？
过渡：小朋友，我们除了用笔来写出声母，还可以用什么来表示？游戏三：摆一摆。
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1、师生交流：
小棒、毛线、手势、身体）2、教师示范：
现在我用3跟小棒摆出一个“z”,你们动手试试吧！3、学生动脑动手摆字母4、交流：
1）用物摆：毛线、小棒（2）用肢体造型：弯腰就是n
3)用物加人的造型：利用小棒和手臂摆出一个y
第二课时。一、复习导入：
1、师：上节课，我们玩了三个有趣的游戏，把23个声母记得更牢了。来跟他们打打招呼。(抽读23个声母卡片)
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过渡：声母妈妈生了几对双胞胎，可像了。谁来认认？2、认读z-zh c-ch s-sh r-l p-q b-d
过渡：认了声母，咱们赶紧去看运动会吧！瞧，运动员们举着牌子雄赳赳地走来了。牌子上写着什么，你知道吗？二、运动会，复习字母（一）认牌1、生自由拼读。
2、怎样才能准确拼读音节呢？谁来给大家提个醒？3、提醒：读准平翘舌音4、同桌练读5、指生交流6、男女生赛读。
过渡：紧张激烈的运动会结束了，谁获奖了？现在是最激动人心的时刻。名单就在苹果树上。（二）公布获奖名单。
1、课件出示一棵长有两种不同的水果：红苹果和梨子。而且梨子代表一等奖，红苹果代表二等奖。现在有两位嘉宾颁奖。
2、指生颁发二等奖，并公布名单：读、过、洗、服、乐、做、话、地3、指生颁发一等奖，并公布名单：哥、弟、鸡、车4、这三行你发现了什么？
5、用上其中的几个字，说说句子。过渡：获奖名单公布了，有什么奖品呢？
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三）领奖1、生自由拼读2、同桌练读。
3、指生交流，纠正读音。
4、哪些音节容易读错，你们是怎样帮助同桌的？
5、思考：qi che与huo che为什么可以用一条线连起来？6、生独立思考，连线7、指生交流，说说连线的理由。
8、有请颁奖嘉宾，颁发奖品（不过告诉你们，这些可都是模型哦！）三、拓展活动：
时间过得真快，激烈紧张的运动会结束了。我们登上回家的车吧！读准音节，我们就能上车了。
第一课时复习教案
第一课时。复习目标。1 注意辨别字形 正字音 释词义，理解语句在具体语境中的含义。2 关键词语的揣摩。3 理解一些重要语句的深刻含义。复习内容。1 复习本册学过的生字生词，掌握音 形 义。2 熟练运用学过的生字词。复习过程。一 复习本册学过的生字生词，掌握音 形 义。1 教师指导学生掌握关键词语，让...
复习教案第一课时
主备人 胡绍会。复习内容 本学期的生字新词。复习目标 学生对本学期新学习的生字词基本会读会写。正确区别同音字 形近字 多音字。复习重难点 1 区别同音字。2 区别形近字。3 掌握多音字的读法。复习准备 本册生字表 同音字 形近字 多音字归类练习题。复习过程 一 故事导入 1 讲错别字故事。引起学生复...
复习二第一课时
教学内容 let s read let s chant 教学目标 a.复习有关家务劳动的动词短语以及运用句型what can you do?i can can you yes i can no,i can t b.通过歌谣熟悉十二个月的名称。教学重点 让学生把第四单元的中心语言融为一体，在具体情景中...