20 放飞蜻蜓。
教学要求：1、 能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、 学会本课9个生字，绿线内的7个字只识不写。理解由生字组成的词语。
3、 凭借对课文内容的朗读感悟，了解有关蜻蜓的科学知识，懂得蜻蜓是人类的好朋友，激发学生保护有益动物的情感。
教学重点：1、 在读文的基础上了解关于蜻蜓的知识，明白道理。
2、 学习多种途径收集、处理资料。
教学难点：通过自主学习，了解蜻蜓的习性、特点，开展研究性学习活动。
教学准备：关于蜻蜓的**资料，配套光盘。
教学时间：2课时（包括课堂练习）
教学过程：第一课时。
一扣题引发，理清脉络。
1、 启发猜想：出示课题，学生围绕课题质疑。
2、 导入：这篇课文就是围绕大家的猜想来写的。不过，这个和小朋友们说蜻蜓的人，是一位了不起的人民教育家——陶行知。
你们想了解陶行知先生让孩子们放飞蜻蜓的经过吗？快读读课文吧！
3、 初读，理清脉络：
1） 第一遍读，读准字词、读通课文。
2） 第二遍读，联系上下文或查字典、词典弄清词语意思。
3） 第三遍读，根据板书（捉）蜻蜓——（谈）蜻蜓——（放）蜻蜓，让学生填上恰当的词，弄清文脉。
二简析首尾，聚焦“放飞”
1、 指名读第一段，了解大意，想象孩子们捉蜻蜓的快活情景。
2、 读第三段（11自然段）
1） 从“纷纷”一词可以看出孩子们都同意放飞蜻蜓。
2） 从“放了它，放了它”连喊了两遍，体会孩子们的心情。
3、 激起悬念。
翠贞他们一群孩子好不容易才捉到一只蜻蜓，为什么最后大家都迫不及待地要把蜻蜓“放飞”呢？（在“放飞”下加重点号）陶行知先生究竟是怎样和这群孩子谈蜻蜓的呢？下节课我们继续读课文，来解决这些问题。
三指导写字。
1、 出示本课生字，学生再次认读。
2、 学生找出简单的，可以自己写好的字：舌、蝇、蚊、饿、构描红、记忆字型。
3、 教师范写：陶、慈、抢（强调左边不是“仓”）、复，抓住重点笔画进行提示。
19 放飞蜻蜓第一课时
教学内容19.放飞蜻蜓。教学课时共2课时第1课时。教材版本课型。苏教版新授。1 正确 流利地朗读课文。2 学会本课的生字，理解生字组成的词语的意思。能用 慈爱 七嘴八舌 造句。教学目标。3 凭借对课文内容的朗读感悟，了解有关蜻蜓的科学知识，懂得蜻蜓是人类的好朋友，激发学生保护有益动物的情感。4 初步...
19放飞蜻蜓第一课时
19 放飞蜻蜓。一 教学目标。1.学会本课10个生字，认识 贞 埂 读准多音字 露 调 还 重点指导 陶 慈 复 的书写 联系上下文理解并积累 七嘴八舌 异口同声 等词语。2.能正确 流利 有感情地分角色朗读课文。抓住关键词，品读人物对话，体会各自不同的语气，练习读好对话。3.凭借对课文内容的朗读感...
19放飞蜻蜓 第一课时
教学目标 1.学会本课生词及重点词。2.能正确 流利地朗读课文。3.理清课文脉络，了解课文主要内容，了解有关蜻蜓的科学知识，懂得蜻蜓是人类的朋友。教学过程 一 导入课文。1 今天，老师给大家带来了一则谜语，请大家来猜一猜，看谁的反应最快。出示谜面，师读 2 板书 蜻蜓。指名读。注意都是后鼻音。齐读。...