一、基本情况。
本次质量检测，六年级应试63人，巩固率100%，总分3237分，人均51.38分，80分以上5人，优秀率7.5%，60分以上21人，及格率33%，综合得分46.87分。
2、试题分析。
本次检测试题共十道，分听力和笔试两大部分。试卷从读音，单词，句型，阅读等方面综合考查了学生对基础知识的掌握程度和综合能力的状况，题型丰富，考查点全面，既注重了基础的考查，同时也注意了能力的拓展。
3、答题情况分析。
一）听力部分。
第一题“听单词，选序号”（10分）这道题考查学生对单词的掌握程度。90%的学生都能够正确选择单词序号，并且规范的书写。个别学生对第4小题的单词选择不准确。
第二题“听音排序”（10分）本道题给出了五幅**，要求学生根据听到的句子给**排序，部分学生将第4，第5幅图排错。
第三题“根据听到的内容选择正确的答语”（10分）学生的较差，个主要是对听到的问题不理解，所以选不出正确答案。
二）笔试部分。
第一题“读单词，找出划线部分发音不同的一项，将其序号写在题前的括号里”（5分）这道题主要考察学生的语音知识，失分较多。多数学生对语音没有形成概念，不会拼读单词，自然不懂发音。
第二题“看一看，读一读，补全句子”（10分）错误较多，主要是学生不会写单词，单词缺字母添字母现象严重，个别学生书写的单词让人很难辨认。
第三题“选择合适的答案，将其序号写在题前括号中”（10分）共5到小题，考的都是平常知识点，关于时态的较多，部分学生对过去时态掌握还是不够，第4，第5到题错误较多。
第四题“情境配对：从二栏找出一栏的相应答语”（10分）个别学生在这道题失分，原因还是对句子理解不到位，对句子中的单词陌生。还有个别学生没有按题目要求做题，填的不是序号，而是连线。
第五题“从方框中选择单词补全故事。注意，请用单词的正确形式填空，每词只能用一次”（10分）这道题考察的知识点较多，单词的理解，语法的应用等，是整套试卷中失分最为严重的一道题。
第六题：“补全对话。根据上下文，选择正确的句子补全对话。”（10分）这道题学生完成的较好，但多数学生书写太乱。
第七题：“阅读理解”（15分）本次阅读理解有两个小题，第一题“阅读短文，根据短文内容，判断正误。正确的写“t”错误的写“f”。
”第二题“阅读短文，选择正确选项”这两道题学生完成情况喜忧各半，整体看，学生的阅读能力还是不够扎实。
四，平时教学中存在的问题。
通过本次检测，不难看出教师在平时的教学中还存在着许多漏洞和不足：
1、平时对学生的书写要求不严格，重“量”，轻“质”，导致学生卷面书写整体较乱，基础知识不够扎实，从卷面看，特别是笔试第二题，第五题，不难看出，多数学生的基础还是比较薄弱。
2、学生对单词的拼写掌握不够牢固。
3、学生缺乏一定的根据上下文猜测理解词汇的能力。
4、学生思维呈现出单一性和僵化性的状态。
5、学生对于某些语言知识的掌握不够清晰和明了。
6、学生审题解题的过程中不够细心、耐心。
7、学生良好的学习习惯及考试习惯还没有形成。
五、今后教学的几点建议。
纵观学生的考在我们今后的英语教学过程中：
1、老师不仅要加强英语基础知识的训练，更要重视学生的思维训练，注意培养学生良好的思维品质，提高学生实际解决问题的能力。
2、重视基本语法教学。有必要对语法进行梳理学习，精讲精练，使学生牢固掌握而非似懂非懂。
3、教给学生一定的字母组合的发音规则以提高学生记忆背诵单词的能力。
4、改革课堂教学模式，注重培养学生语言实践能力。在课堂教学中，尽量多给学生一些听、读和说的机会，让学生围绕所学内容，并给结合自己生活实际进行对话练习，将所学知识与学生日常生活融为一体，少一些机械记忆，多一些灵活运用。同时，课堂上尽量给学生创造一种宽松愉悦的学习氛围，利用游戏、对话表演等多种形式激发学生的学习兴趣，使学生感到学习英语既容易又有趣。
5、适当进行语言的拓展训练，增加语言的输入量，拓展学生的知识面。在教学中，不仅要让学生学好书本知识，还应注意学生学习方法的指导。
6、注重培养学生仔细审题、细心答题的良好习惯。
六年级英语学区期中抽测质量分析报告
一 成绩分析。二 存在问题 1 个别学生书写习惯不好，字迹写的不清楚，字母，单词拼写的难以辨认，因此失分。在第九题 第十二题，都是需要学生写单词或句子的。2 听力题的深入分析与理解不够，一些学生听的能力差，听不懂听力材料的内容，没办法做出正确的判断。3 观察 获取信息的能力较差。试卷中 很多，因此要...
六年级英语质量分析
2014学年上学期小学六年级英语。期末试卷分析。新密市苟堂镇中心校。2014年1月20日。2014学年上学期小学六年级英语。期末试卷分析。一 试题评价。本次试卷分为三部分，第一部分为书写，也就是卷面分 第二部分听力部分，共30分 第三部分笔试部分，共65分。满分100分。全面的评价小学六年级英语的教...
六年级英语质量分析
一 基本情况。六年级共有学生19人，实考学生19人。二 学生答题情况分析。参加考试的学生中优秀生14名，优秀率73 及格生18名，及格率95 三 试卷的总体情况分析。本套试题注重语言运用能力的培养，培养学生的书写习惯，语言交际能力，词汇的运用能力。突出学生的兴趣的发展，重视双向交流，激发学生学习英语...