4、听句子选应答语：本题主要考察学生对基本句子的听力理解与应答语的识记忆，本题共5小题，分值为10分，平均得分为8分。失分的是第1小题，失分的原因是what’s …?
是旧知，学生遗忘的较多。补救措施：在今后的教学中我们中心校六年级的英语教师应加大对旧知识的滚动复习与强化练习。
书面测试：书面测试满分为50分，分为语音、单词、选择、看图写句子和阅读理解五部分。
1、语音题：本题主要考察学生对音标以及字母和字母组合的发音规律的掌握情况。本题共5小题，满分为5分，平均得分为3分。
本题是失分最严重的题，失分的原因是①对字母以及字母组合的发音规律未把握好②对音标的掌握不到位。补救措施：在今后的教学中我们中心校六年级的英语教师应加大语音的练习力度，把语音和音标的教学渗透到单词教学中。
2、按要求写单词：本题主要考察学生对基本词汇的掌握情况。本题分值为20分，平均得分为10分，失分的主要原因是审题不仔细，在写短语时忘记加ing。
补救措施：在今后的教学中我们中心校六年级的英语教师应培养学生良好的审题、做题习惯。
3、单项选择：本题主要考察学生对一些简单语法与交际用语的掌握情况。本题共10小题，满分为10分，平均得分为9分。
失分比较多的是第6小题。失分的原因是学生们对like的用法没有记住。补救措施：
在今后的教学中我们中心校六年级的英语教师应加大对重点知识的强化练习。
4、看图写句子：本题主要考察学生的综合语言运用能力与写作能力，共5小题，总分为10 ，平均得分为6.5分。
失分较多的是第小题，失分的原因是①like的用法没记住，后面没加ing; ②一般将来时的结构没记准，忘记加be动词。补救措施：在今后的教学中我们中心校六年级的英语教师应加强对重点知识与句型的练习。
5、阅读理解：本题为阅读排序，是本试卷中最简单的一题。主要考察学生的阅读能力与筛选信息的能力，满分为5分，平均得分为4.
5分，失分多的是第2和3的序号颠倒了，失分的原因是部分学生基础知识不牢靠固，理解短文有困难。补救措施：在今后的教学中我们中心校六年级的英语教师应加强对学困生的辅导，争取让他们掌握一些基本的知识。
改进建议。1、针对听力的失分情况，在今后的教学中应加大对听力的练习，尤其注意对近音词的比较与正音，把听力的练习渗透到每节课中。
2、针对语音知识掌握不好的问题，在今后的教学中加大语音的练习力度，把语音和音标的教学渗透到单词教学中。
3、针对基础知识不牢的情况，在今后的教学中要狠抓基础，培养学生的运用能力，打好扎实的语言基础，特别是基本词汇、习惯用法和常用句型，要反复练习，并做到举一反三。
4、加强语法练习，给学生大量输入语言、感知语言的意义，然后尝试运用语言，对语法的学习要做到少讲多练。
5、加强学科间的相互渗透，拓宽学生学习和运用英语的渠道，丰富教学内容，拓宽学生的视野。
6、针对书面失分的情况，在今后的教学中应重视对学习态度和习惯的培养，提出一些具体的要求并督促学生做到，比如做练习前看清要求再动笔，以免造成不必要的失误，书写时姿势要正确，写的美观大方等。
7、运用好教材，加大对学生阅读能力的培养，加大对学困生的辅导力度，加强学生的语言运用能力和组织能力。
六年级英语期末质量分析
孙茜。一 整体来看 本套试题相对小学六年级同学来说，难度比较大，着重考查语法知识。笔试题目中，基础知识和基本知识点落实不到位。二 试题的特点。一 未突出基础知识的考查。试卷中能体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，但从考试结果来看，成绩较差。二 渗透了能力考查的要求。英语作为语言，是一种交际的工...
六年级英语期末质量分析
六年级英语期末考试试卷质量分析。2015 2016学年度第一学期 苏雪箐张春霞。本次考试六年级参考人数为44人，平均81.3 分 优秀率为72.7 及格38人，及格率为86.4 从以上数据可以看出，各方面有待进一步提高。一 试卷情况分析。试卷贯彻了 英语课程标准 的指导思想，渗透了英语能力考查的要求...
六年级英语期末质量分析
一 试题分析。1 本套试卷知识覆盖广，重点 难点突出，难易适度，充分体现了以发展学生为目标的特点，以学生的全面发展为出发点，既有利于准确考查学生对知识掌握情况，又有利于引导小学英语教学。2 本套试卷共五大题考查学生的基础和综合语言运用能力，旨在客观地评价学生的英语学习兴趣 知识与水平 良好学习策略的...