一、试题分析。
1、本套试卷知识覆盖广，重点、难点突出，难易适度，充分体现了以发展学生为目标的特点，以学生的全面发展为出发点，既有利于准确考查学生对知识掌握情况，又有利于引导小学英语教学。
2、本套试卷共五大题考查学生的基础和综合语言运用能力，旨在客观地评价学生的英语学习兴趣、知识与水平、良好学习策略的形成以及对英语文化意识的了解等等，同时对教学者的双方也提供了有效的质量信息。试题具有多样性、针对性、客观性等特点，符合小学的认知规律。
二、试卷分析。
六一班。六一班共32名学生，11个优生，13个及格，9个不及格，其中有3名差生。前10：李国维、阳红之前20：伊伟、李蒙前30:李凯文、李静茹 、杨锦强、王梦瑶。
六二班。六二班共有29名学生，14个优生，9个及格，6个不及格。前10：
王雨晴、吴裕豪、张昊、彭夏彤、王晓曼、李子轩前20：李晓彤、李欣彤前30：张文鑫、刘杰、阳传福。
六三班。六三班共有33名学生，15个优生，8个及格，10个不及格。前10：
邹语嫣、彭之阳前20：段喆、张航、王沐雨、彭力、王安娜、彭晓峰前30：彭雪琴、李志鑫、彭玉兰、陈伟豪、嫣子豪、徐阳。
通过对试卷分析，看出六年级三个班存在一个共同的问题：两极分化。就具体题型而言。
1、词汇部分。有些同学做得不是很好，究其原因在于对单词掌握似是而非，记忆不牢，以后要加强对单词的训练，为提高英语成绩打下基础。
2、会话部分。有些同学对语法根本没有真正的掌握，而是模糊的概念，。
3、阅读理解。本学期由于时间关系，对于阅读这一块讲解的比较少，以后要加强对短文的训练。
三、今后措施。
1、提高自身素质，落实新课标，注意教学模式和教学环节；
2、创设情景，让学生在真实的语境中学习和运用语言，加深对所学知识的记忆，加强语言灵活运用能力；
3、 吃透新教材，充分利用教材，把握教学内容的深度与广度，培养学生的参与意识和语言交际能力；
4、做好补差工作，缩小两极分化。由于知识点的深化，学生学习上的两极分化是客观存在的。但我会努力让一部分本不该落后的学生树立学习的自信心。
在今后的教学中，我要紧扣教材，要发展学生的思维能力，力争使英语成绩再上一个新台阶。使同学们真正能够在小学学到英语知识，为初中打下良好的基础。
2024年3月10日。
马兰兰。
六年级英语期末质量分析
孙茜。一 整体来看 本套试题相对小学六年级同学来说，难度比较大，着重考查语法知识。笔试题目中，基础知识和基本知识点落实不到位。二 试题的特点。一 未突出基础知识的考查。试卷中能体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，但从考试结果来看，成绩较差。二 渗透了能力考查的要求。英语作为语言，是一种交际的工...
六年级英语期末质量分析
六年级英语期末考试试卷质量分析。2015 2016学年度第一学期 苏雪箐张春霞。本次考试六年级参考人数为44人，平均81.3 分 优秀率为72.7 及格38人，及格率为86.4 从以上数据可以看出，各方面有待进一步提高。一 试卷情况分析。试卷贯彻了 英语课程标准 的指导思想，渗透了英语能力考查的要求...
六年级英语期末质量分析
2016年秋学期六年级英语期末考试质量分析。一 基本情况。这次参加考试的人数共有213人，及格率88.5 平均分78.5，优秀人数111，优秀率51.2 相对于上半学期的成绩有了一些进步，希望以后再接再厉，争取更大的进步。二 试卷分析。本次考试的试卷难度适中，试题的灵活性很高，和日常生活的知识很接近...