六年级英语期末质量分析

六年级英语期末考试试卷质量分析。

2015—2016学年度第一学期）苏雪箐张春霞。

本次考试六年级参考人数为44人，平均81.3 分；优秀率为72.7% ;及格38人，及格率为86.4%;从以上数据可以看出，各方面有待进一步提高。

一、试卷情况分析。

试卷贯彻了《英语课程标准》的指导思想，渗透了英语能力考查的要求。学习语言是为了交际，小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。本次试卷题型比较灵活，覆盖广，重点考察了学生灵活运用英语知识的综合能力。

试题结构稳定。本次试卷卷面设计合理，排版科学。

二、学生答题得分情况。

1、第。一、二、三大题分别为选出不同类的一项、补全单词、词汇题，主要考察学生对单词变化、重要词汇的掌握情况。大多数学生完成的较好，有个别学生因为平时学习不够扎实，答题较差。

2、第四题为单项选择题，主要考察学生对单词变化、重要词汇和基本句型的掌握情况。学生完成得非常好，错误比较少，说明绝大部分学生的基础知识掌握得比较扎实和牢固。

3、第五题为所给单词的适当形式填空。本次试题为选词填空，明显的降低了试题的难度，学生答题较好。

4、对话搭配，连词成句。主要考察学生观察能力、理解能力及活用语言的能力，体现了对学生综合运用语言能力的关注。学生总体情况较好。

学生没有接触过导致很多学生无法正确理解句子所表达的涵义而出现判断错误；按照所给的信息完成下列短文要求学生必须具备或用语言的能力，短文内容丰富，贴近学生的日常生活，涉及的知识点很多，部分学生因不够细心而出现错误。

5、阅读理解。文章较简单，学生答题的情况较好。

三、改进措施。

1、在我们今后的英语教学过程中，老师们不仅要加强英语基础知识的训练，更要重视学生的思维训练，注意培养学生良好的思维品质，提高学生实际解决问题的能力。

2、重视基本语法教学。有必要对语法进行梳理学习，精讲精练，使学生牢固掌握而非似懂非懂。

3、教给学生一定的字母组合的发音规则以提高学生记忆背诵单词的能力。

4、利用现代教育技术，拓宽学生学习和运用英语的渠道，丰富教学内容，提高课堂教学效果。

5、注重培养学生仔细审题、细心答题的良好习惯。