执笔教师：马冬梅。
一、 整体情况：
六班的吴悦嘉同学是弱智生，如果不算她，六班和年级的成绩如下：
两个班的学生一分两率都较差，在年级中都处于最后的三名行列中，从五年级**开始，我就着力于培养学生的良好学习习惯，例如：遵守纪律、专心听讲、按时完成课堂作业，及时改错、不懂就问……部分学生有一定的进步，两个班的差生比重都很大。
二、卷面分析：
5班优势是：基本计算得分率达到90%，在年级平均水平之上。
1]分数乘法得分率90.00%
7]分数化小数97.14%
8]成数97.14%
15]分数四则80.00%
22]分配率逆用97.14%
23]分数四则混合运算97.14%
25]画圆88.57%
27]对称轴90.00%
29]分数、百分数93.21%
5班问题主要是综合运用概念能力较差，和年级水平相差较大的有以下题型：
5]直径得分率60.00%与年级差-0.28 考查直径概念理解。
10]圆的面积得分率47.14%与年级差-0.98 考查圆面积与半径的关系。
13]百分数得分率68.57%与年级差 -0.39 考查折扣的意义。
14]分数得分率48.33%与年级差 -0.53 考查分率的理解。
16]利率得分率28.57%与年级差 -0.50 考查连本带息的计算。
31]扇形统计图得分率30.00%与年级差 -0.31 考查理解扇形统计图能力。
6班优势是：基本计算得分率达到90%，在年级平均水平之上。
4]百分数的意义得分率97.22%
5]直径得分率80.56%
[7]分数化小数91.67%
10]圆的面积64.35%
13]百分数83.33%
[14]分数61.57%
15]分数四则77.78%
17]圆的对称性13.89%
[18]两级混合运算97.22%
21]分配率93.52%
34]数据运算94.44%
6班问题主要是综合运用概念能力较差，和年级水平相差较大的有以下题型：
11]圆的周长得分率55.56%与年级差-0.39 考查特殊图形的周长。
20]乘除混合运算得分率83.33% 与年级差-0.23 考查分数乘除法计算。
29]分数、百分数得分率88.19%与年级差 -0.18 考查分数百分数问题。
三、学生个体分析：
五班95分以上的只有一人，李昕翼 96，
六班95分以上的有兰金鑫 98.韦存鑫 95.5王蕾 95.薛瑾 95.
这五名同学在平时学习中表现很突出，课堂上积极思考问题，善于提出不理解的问题，并能把自己会的知识讲明白，表达能力较强。
五班不及格的学生有：王禹童 59.倪天龙 49.5卢帆 41.5这几名学生平时在课堂上精神不集中，对数学学习没有兴趣。课堂作业不能及时完成，自觉性极差。
六班不及格的学生有李红秋 53.杜天琪 52.5吴悦嘉 10.
吴悦嘉是有智残肢残证明，最基本的20以内的加减法，表内乘法口诀都不能计算准确。李红秋和杜天琪虽然能按时完成作业，但她们在课堂上注意力不集中，有问题也不能主动提出来，学习上很被动。
四、 经验及措施：
结合以上分析，总结今后要坚持和改进的教学措施。
1）继续在培养学生良好的学习习惯上下功夫，一方面培养学生的书写习惯，教育学生落笔就认真写好每一个字，每一个数，画好每一个图，养成用尺子的好习惯。另一方面要培养学生审题、分析的好习惯，并把每一步的想法落在纸上，而不是空想。
2）向课堂40分钟要质量，精心设计数学活动，留给学生更多地空间独立思考、自主探索，每节课的知识点及时让学生记录下来。课堂教学更多的照顾中差生，坡度适合大多数学生。把提高学生学习兴趣做为重中之重。
3）继续坚持每天的计算练习，复习计算方法，简算方法，解方程方法，提高计算的正确率。
4）每天及时补差，通过一对一辅导，提高差生计算能力。运用知识解决问题能力。
5）加强教师之间的教研，分享解决灵活问题的不同方法，搜集联系生活实际的问题，拓展课堂练习，开阔学生思路。
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