六年级一班语文试卷分析

2023年秋六年级一班语文试卷分析。

一学生成绩统计：

我班共有41名学生，参考人数41人，年级平均94·45分，最高99·5分，最低90分，合格率、优生率均为100%。本次质量检测虽然反应了我班本学期的教学质量整体情况，但也还有些地方值得我们深入分析和反思。

二试卷评析：

1、试卷内容结构分析。

本次试卷命题依据六年级语文教学课程标准，对学生进行字词基础、积累运用、阅读感悟、习作四方面的考查。字词基础题型多样，考查内容涵盖了拼音、字、词、句几个方面。字词基础考查内容适合五年级学生的达标要求，如识字与写字中根据拼音写词、选音节、选字组词、默写名言等；积累运用由根据意思填成语、根据字提示写成语、写自己积累的成语、根据“静”组词填在句子中、根据要求和提示填写名言、仿写句子等，这是六年学生易于接受的知识。

本试卷满分100分。字词基础18分、积累运用26分、阅读感悟26分、习作30分。

2、试卷特点。

试卷依据《语文课程标准》以人为本，以文为本，紧紧围绕教材出题。试卷上基础部分36%的试题都来自于课本，34%的题来自课本内容的拓展，这就使多数学生在检测学习效果的同时，又与生活相联系，习作要求也不难，“写生活中值得写的人”也是平时练习习作常见的内容，激发了学生学习语文的兴趣，树立了学习语文的信心。

（1）考查内容的全面性。六年级试题全面考查学生的语文综合素养，既重视考查学生的基础知识的掌握情况，又重视考查学生分析问题、解决问题的能力，促进学生语文能力和非智力结构不断完善。例如：

试卷的内容从拼音到字到词，再到按要求写句子，最后到阅读理解等，涵盖了本学期的很多内容，全面考查学生语文能力和语文素养。

（2）试题难易适度。对优等生、中等生、学困生都有所兼顾，适用于不同层次学生的考查。例如：

1、选正确的读音、字；2、根据音节写词语；3按要求把诗句规范地写在横线上。这几题能使学习稍差的学生看到自己努力学习的成果，增强自己答题的自信心。阅读感悟比较难，表达能力较强的孩子会得到充分的发展，这就使每一位学生既感受课外阅读的重要，又能品尝到成功的喜悦，能通过本次考试有所得。

3）此试卷中有的内容过于简单，如自己写积累的成语；有的分值太重，如理解字义，一个就1分；有些内容也有一定难度，如“仿写一个既有拟人又有比喻修辞手法的句子。”有些同学不会正确把书包进行打比方。

三答题分析：

这次通过对我班41份试卷进行统计、比较、分析，从总体情况来看，多数学生能掌握所学知识，但与我们预想的还有一段距离。

字词基础中的1给带点字划去错误的读音或汉字正确率达到了95·2%，主要错误在选“抱歉、毅然”。积累与应用中5小题写积累的成语一个写错：阅读理解中给短文最后加一句话理解不全面，阅读短文中概括主要内容不全面。

学生答卷情况来看，多数学生字迹工整，书写较规范，卷面整洁，涂抹现象不是很明显，这是较以前一个很大的进步，说明我们的教师在教学中还是很注意引导学生养成良好的学习习惯的。

从答题情况看，多数学生基础知识比较扎实，但是阅读理解中概括主要内容和理解大树欣慰、更难过的原因错误较多，这说明阅读还是薄弱环节，还需在以后的教学工作中加强训练。以下就答卷情况进行具体分析。

1、字词基础、积累与运用。

字词基础、积累与运用就是考查学生的基础知识，基础知识是教学中最基本的东西，是学生学习其它知识、形成基本技能的基础。基础知识的考查是考查学生对知识的识记、理解及运用的程度。通过卷面答题，我们可以看到教师平时注重了基础知识方面的学习与训练，使得学生的基础知识比较扎实。

第题正确率都比较高，学生多数能把字音、词语、书写汉字等正确地书写出来，也有极个别学生把“毅然”写错，这说明多数学生在以前学基础知识学的比较好，掌握的量比较多，少数学生对字词掌握还不牢固。本次测试中要求学生记的内容太多，多数学生能完成，总体说明老师平时教学时注重了词句的积累与应用，词句在学生的心中留下了较深刻的印象，但对短文的理解还有一定的难度。

2、阅读与理解。

要全面提高学生的语文素养，必须要丰富学生的语言积累，培养语感，发展思维。因此试卷在注重对基础知识的考察的同时，又侧重检查学生在具体语言环境中对词语的掌握情况。

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