六年级一班数学试卷分析。
—李喆。期末考试已经结束，本次考试使我对本班学生数学水平有了大致的了解，突出数学课程的基础性、普及性和发展性，总体上试题量不大。下面就本次考试做简要的分析：
一、学情分析。
六年级一班共有68人，其中女生30人，班级容量较大，而且学生的基础一般，不管是平时的教学还是测试效果都不是很理想。
二、对试卷的评价。
1．题型新颖丰富，内容灵活综合，各部分分数比例威较适中。重难点很突出，尤其是对于圆这一部分考察得很好，特别是阴影部分的面积。
2．基础中有提高，保底不封顶，能充分全面地反映不同层次学生的学习状况、数学思维能力和数学学习习惯等。
3.试卷满分100分其中包括选择6分，判断6分，填空22分，操作11分，计算28分，解决问题27分。
三、成绩分析。
本次测试满分100分，六年级（一）班平均分89.7分，全年级最高平均分94.5分。本班最高分99分，最低分12分，在今后的教学中会加大对学困生的辅导工作，以缩小班级差距。
四、对学生学习状况的总体评价。
基础知识掌握比较扎实，运用已学知识灵活解决变化实际问题的能力还有待于进一步提高。部分同学审题不够清楚，计算粗心。
1．选择题：基本上都是基础题，但是对于中等以下学生还是失分较多。
2．填空题：错误率较高主要原因很可能是：
1）对题意的理解不够清楚。
2）意思没有理解清楚，计算反而使题在做法上变得复杂，而且容易出错。
3）也反映出部分学生对数学概念理解不够清楚。
3．操作题：主要考察的是对圆上各要素知识的掌握。如：
已知半径求出它的周长。学生完成情况不错，但是答案错误，对于大部分学生成绩是有影响的。第二是理解分数意义的作图，大部分学生做的不太好，也就是学生没有从根本上理解。
4．简单计算：总体情况还不错。大部分学生都有得分。
5．解决问题：应用题依然是这份试卷的重点。一个同学取不得好成绩，那他的应用题丢分肯定是太多了。
主要原因有以下几点：
1) 有的同学由于做题方法选择不够好，所以计算过程就。
比较复杂，从而很容易粗心。非常可惜的中间计算过程出现错误。
2) 部分学生不能正确理解题目意思，或者题目意思理解。
了但还是不能清晰地理顺解题思路。总体上解决问题学生失分较多。
3) 总体上对于六年级学生而言题量不大，所以时间还是足够的。
五、改进的措施；
1、注重学生对基础知识的理解和掌握，基本知识和概念。
做到变换方式举一反三的练习。注意创设丰富的教学情景，激发学生学习的兴趣，练习过程中充分调动学生学习的积极性。
2、改善教师的教学方式和学生学习方式。课前认真钻研教材，把握教材重难点，合理利用教材，创造性的使用教材。
3、多关注差生，对上课有困难的学生，上课时多提问 ,并且随时鼓励他们，帮助他们树立自信，并上课作到精讲多练，作到面向全体学生。
4、重视学生学的过程，让学生在动手操作中经历知识的形成过程，培养学生各方面的能力。
5、培养学生良好的学习习惯。
整体而言，计算教学扎实有效，但需要进一步加强审题能力和习惯的培养，需要进一步加强灵活运用知识解决实际问题的能力，需要进一步切实落实分层教学，使不同层次的学生都能得到最充分的发展。也就是说，我们的教学要教得实在、系统、灵活，使不同层次的学生得到全面、持续、和谐的发展。
2023年3月11日。
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