六年级1班数学试卷分析

笃坪小学2023年春六年级一班——期末试卷分析。

一、班级基本情况：

本次考试，51人参考，学生人数47人，合格率92.2%；优生人数42人，优生率82.4%，平均分为85.2分，整体水平发挥属正常水平。

二、试卷基本情况分析。

试卷结构：此试卷由（一）填空题（占21分）、（二）判断正误（占5分）、（三）选择题（占10分）、（四）我会计算（占28分）、（五）我会操作（占14分）（六）我会解决问题（占22分）组成。

试题分析：从整体上看，本次试题难度适中，内容不偏不怪，符合学生的认知水平。试题注重基础，内容紧密联系生活实际，注重了趣味性、实践性和创新性。

突出了学科特点，以能力立意命题，体现了《数学课程标准》精神。有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。如：

第六题的6小题“一根20米、底面周长是251.2厘米的圆柱形木头浮在水面，正好有一半露出水面。①，这根木头的体积是多少立方米？

②，这根木头与水接住的面积是多少平方米？这个问题就成功的把圆柱的体积知识和表面积的联系起来。

三、学生答卷情况分析：

1、成绩分析：

1）基础知识扎实。学生的基础知识是否扎实，直接影响到学生今后的学习和各方面能力的发展，因此，在平时的课堂教学中，教师比较注重抓基础知识的训练，无论是新授课还是练习课都如此，特别是。

计算，在数学中无处不在，生活中随时都会用到，所以，我们在平时坚持一早一晚天天练，故失分较少。全年级计算得分率达到了96%以上。

2）解决问题的能力强。学习数学的目的是为了能用数学知识解决问题，因此，培养学生用数学知识解决问题的能力成了我们教学中的重要目标之一。由于教师在平时的教学中，注重结合所学内容为学生创设各种生活情景，让学生在解决问题的过程中巩固所学知识，体验其应用价值，使学生有了较强的解决问题的能力。

本次得分率达到了90%以上。2、试卷中的不足。

从部分题来看，教师关注少的方面，失分还是比较严重的。主要体现在：

1）对题目理解不够。如我会判断第2题，很多学生没有真正理成正比例的含义。导致了错误。

2）动手操作和动口没有很好结合。比如，选择题的最后一题，学生没有理解到底边上对应的高，很多同学没有选对由此可见，动手动口应紧密结合起来。这样理解透彻，印象深刻。

在今后的教学中，要注意从这几方面加以改进。

四、对今后教学工作的反思。

1，强化知识体系，突出主干内容。考查学生基础知识的掌握程度，是检验教师教与学生学的重要目标之一。学生基础知识和基本技能水平的高低，关系到今后各方面能力水平的发展。

2，贴近生活实际，体现应用价值。“人人学有价值的数学，”这是新课标的一个基本理念。,依据新课标的要求，从学生熟悉的生活索取题材，把枯燥的知识生活化、情景化，通过填空、选择、解决问题等形式让学生从中体验、感受学习数学知识的必要性、实用性和应用价值。

3，重视各种能力的考查。作为当今信息社会的成员，能力是十分重要的。通过不同的数学知识载体，培养学生的计算能力，操作能力、观察能力和判断能力以及运用知识解决生活问题的能力。

巫山县笃坪小学。

2023年7月。