2010—2011学年度第一学期期末模拟测试。
时间一晃而过，本学期小学一年级数学第一学期快要结束了，12月21日我进行了一次期末模拟测试，现将本次考试情况做出分析：
一、对试题的认识。
1、本套试题体现课程改革精神。试题设计开放、新颖、灵活，注重“强化思维、感悟、理解、积累、运用、拓展、数学学习和生活紧密结合”，尊重学生的自我意识和独特见解，增大学生的思维容量，注重思维过程和解决问题的方法，不刻意追求技巧，充分体现了能力考查和以学生发展为本的精神。注重学生的动脑动手能力，在“解决问题”这一题型中，也为我们提供了教学的努力方向。
事实表明，试题在较好地发挥了评价教学作用的同时，在促进教师教学观念、方式及学生学习方式转变等方面，也取得了很好的效果。
2、本套试题突出基础性和实践性。如第一题中“数一数”等基础知识直指课本。如第二题“看一看，填一填”检验学生的应变能力，考查了学生是否对所学知识活学活用。
统观试题，注重感性和理性的完美统一，更趋向实践性，体现的是人性美。学生在答题的过程中无疑受到一次能力的考查、思想的教育和情感的陶冶。
二、学生答题情况分析。
我班学生共有54人，优秀48人合格6 人平均91.56分，试卷具体分析如下：
第一题”数一数，填一填” 答题情况良好，但有少数同学有些粗心，出错了。此题是检验学生仔细的习惯。像我班上成绩比较好的如田卉丹子，田蓓迪就在此题负了分。
第二题“看一看，填一填”，主要考查学生基础知识和基本技能的掌握情况，试题灵活，综合性较强。有部分学生没有全面思考，所以出错较多。列和行没分清楚，前后也没弄白，估计是没看懂图意。
第三题至第七题，都是基础知识的练习，情况不是特别好，有部分学生的口算能力还很差。比如：田韵枝，田甜，向慧琳，田丽艳，刘宗坤，凌昊飞，杨立寒等，20个口算题，就错了四五个。
还有几个一，几个十，此类型的题少部分学生没弄明白。今后教学中还应加强基础知识的教学，做到既牢固又灵活。
第八题连一连，钟表对时间的连线，此题学生做的比较好，全班只有一个孩子出错。说明对于钟表的认识学生掌握的比较好。
第九题找规律，其中第2小题有试卷上的题出错了，我在让他们纠正的时候，可能有部分孩子没认真听，所以不会填，此题学生出错较多。
第。十、十一题是解决问题，让学生看图，自己提问，大部分孩子觉得简单，还有几个孩子无从下笔，其中田韵枝，刘梦忝不知其意，没动笔。在看问题写算式中，数小正方体有很多孩子数不清楚，出错较多。
在第2小题中，对于朵与盆的单位没弄清楚，出错也比较多。
以上只是根据学生的答题情况发现的问题所做的试卷分析，通过分析这张考试卷，发现了教学中存在的问题：教师应进一步更新教育观念，改进教学方法。我们认为今后的教学中应重视：
学习新的教学理念，培养学生主动学习的意识和创新精神，留给他们动手动脑的时间和空间，鼓励他们合作、**，善于发现问题，解决问题；引导学生留心观察周围事物，积累知识，运用知识，提高学生的数学综合素养。
各分数段分布情况统计表。
各试题得分率。
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