彭州市三界镇小学２０１年度上期。
本次一年级数学期末考试已经收场，一年级一班参加测试人数为44人，优生率为86.4％，合格率为97.7％；一年级二班参加测试人数为43人，优生率为81.
4%，合格率为95.3%。
我认为本次考试试卷是一份比较好的试卷，涉及本学期的每一个知识点，难易适中。具有如下特点：
一、 试题分析。
1、内容全面，覆盖广泛，各部分分值分布合理。
试题内容全面，共四类。分别为：口算、填空题、选择题、看图列式计算、解决问题。本卷注重了考查学生基础知识的掌握、基本能力的培养，也适当考查了学生的学习过程。
2、取材比较贴近生活，评估了学生联系生活的能力。
《新课程标准》指出：学习素材应来自于自然、社会和生活。本试卷题从学生熟悉的现实情况和知识经验出发，选取源于孩子身边的事和物，让学生体会学习数学的价值。
学生在现实生活中熟悉的事和物，便于学生联系实际分析和解决问题。也为培养学生思维能力、观察能力起到了导向作用。
、试卷总的“形式”上与平时做的试卷相比，在题目类型上没有明显变化。在难易程度上来说，有容易题、中等题、较难题，不过总体情况难度适中。在题量上来说，我认为题量适中。
二、学生失分原因分析。
1.有的学生学习习惯不好，马虎现象严重，一些非常简单的计算，好多学生却因为看错加减号而失分，一些非常简单的题，有些却因为缺乏审题习惯而导致错误。可见，良好的学习习惯是学生学习成功的保证。
2.填空题比15多3的数是（），很多学生理解成了多多少、少多少的题，错误的填12，可见培养学生的理解能力是十分必要的。
3.圈笑脸那一题，很多学生看题不仔细，没有看清第四个还是四个，导致这一题失分失分严重。
4.最后一道大题是将算是分类，大部分学生知道分的方法，按得数分、按加减分，但是失分依旧很严重。究其原因，很多学生出现了漏分的情况。
三、改进措施。
一）、提高课堂教学质量。
1、备好课是上好课的前提。钻研教材，分析、研究和**教材，准确把握教材。提高自己教学的素质。
课堂教学要取得理想的效果，教师除了备好课还必须具有多种课堂教学的艺术。包括组织教学的艺术、启发引导的艺术、合作交流的艺术、表扬激励的艺术、语言艺术、板书艺术、练习设计艺术和动态调控的艺术等等。
2、创设生动具体的情境。根据一年级学生的年龄和思维特点，充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学教学活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。
3、重视知识的获得过程。任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识、形成能力。只有这样他们才能真正获得属于自己的“活用”知识，达到举一反。
三、灵活应用的水平。
4、坚持认真写好教学反思。自我反思是教师专业成长的必由之路。数学教师要经常对自己教学中的得与失进行自我反思，分析失败的原因，寻求改进的措施和对策，总结成功的经验，撰写教学案例和经验**，以求更快地提高自身课堂教学的素质和水平。
二）加强学习习惯和策略的培养。
新教材的教学内容比以往教材的思维要求高，灵活性强，仅用大量机械重复的训练是不能解决问题的。教师一方面要精选、精编灵活多变的针对性练习、发展性练习、综合性练习，有意识地对学生进行收集信息、处理信息、分析问题、解决问题的方法和策略指导，培养学生良好的学习方法和习惯。如：
独立思考的习惯，认真读题、仔细审题的习惯等等。
三）关注学生中的弱势群体。
如何做好后进生的补差工作是每位数学教师亟待解决的实际问题，教师要从“以人为本”的角度出发，做好以下工作：坚持“补心”与补课相结合，与学生多沟通，消除他们的心理障碍；帮助他们形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求学生，从最基础的知识抓起；根据学生差异，进行分层教学；努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。
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