一、一苏伟。
一、 对试题的认识：
从整份试卷来看，这份试题的考察密度较大，内容较多，考察点全面，知识点覆盖了本本书应该考察的全部内容，基本上考的面面俱到。出题者对新教材的教学目标把握不太到位。其它题符合新课程倡导的精神，题型多样灵活，既有基础题型，又有考察学生能力的提高题型，从整份卷子的分数划分来看，我们觉得难度大的题所占的比例不大，让大部分学生做起来比较顺手。
总的来说，是一份较为理想的考试试卷。
二、考试概况：
我班全体学生的考试情况如下：
三、 典型错题分析：
1、第二大题的第7小题：
一共有（ ）只小动物。
从左边数，小兔排第4，乌龟排第（ ）
羊前面有（）只小动物，狗后面有（）只小动物。
从右边起圈出3只小动物，在左边第2只小动物下面画三角形。
错因：序数和基数本身就是一个难点，这一道题的每一个图本书呢有表示一个数字，带有数字的序数和基数分辨的题部分学生就更分不清了，学生既得考虑题里的本身的基数含义，又的分辨做题要求的基数和序数的区别，学的不太好的同学就更易混淆了。
措施：以后加强练习，每天课余时间可以口头训练两道，利用同学之间也可以互帮提问。
2、第三大题的第2小题：根据所给的算式画一幅画。
错因：部分学生所画的左右边图不一致。
措施：数学是一门思维性很强的学科，在以后教学中要加强学生解题灵活性的训练。培养学生灵活的解题思维。
3、 第六大题第2小题。
错因：这道题出的图孩子有点不清楚，所以好大一部分同学写成了减法。
措施：以后在教学应用题的时候让学生多说图意，搞清楚数量关系后在解答。
四、 以后努力的方向：
针对这次我们的考试情况，我们将在以后的教学中从一下几方面努力：
1、 继续加强口算，提高计算的正确率和速度。
2、 培养学生良好的解题习惯，养成认真细心的良好习惯。
3、在抓好基础题型训练的基础上，加强综合题的练习。
4、 在以后课题练习题中，注重培养学生的解题技巧。
5、 课堂练习题的设计中适当加一些灵活性大的题目。
6、搞好学困生的辅导工作，从起始年级开始尽量减少负积累。
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