六年级上册数学期中质量分析。
六（1）班： 朱前敏。
2023年秋季学期期中考试已结束，为了今后更好地把握教材，用好教材，提高教学质量，现将本此次考试作三点分析：
一、考试结果情况：
我班共有42名学生参加了此次测试，总分是2961分，平均分是70.5分；及格35人，及格率为83.5.5% ，优生17人，优秀率为45%。最高分98分，最低分42分。
二、学生卷面分析：
1、基础知识的掌握较好、基本技能的形成较好。
2、综合运用知识的能力较弱。表现在学生计算题、应用题。
3、没有形成良好的计算习惯。表现在稍复杂的数据和文字都会对一些能力较弱或习惯较差的学生造成一定的影响。如，卷面上有不少单纯的计算错误、抄错数据、漏做题等低级错误。
三、试卷卷面情况分析：
一题：共12道填空，每空1分。最高分24，最低分9分小题得分率80％，错的同学多数是不细心造成小题失分率为90％，原因有二：
一是数量关系弄不清楚，二是对知识的综合运用能力差。
二题：共5道判断题，每题1分，最高分5，最低分0分。错的较多的是1小题。原因是概念不清。
三题：共5道选择题，每题2分，最高分10分，最低分2分。大部分同学第小题失分较多，原因是第4小题是理解运用能力差。 第5小题概念理解不清，理解运用能力差。
四题：共5道小题（共36分），最高分36分，最低分20分。其中包括直接写得数（6分）、简算题（12分）、化简比（6分）、求比值（6分）解方程（6分），其中直接写得数错误较少。
、解方程失分原因主要属于粗心，笔误。简算得分率各不相同，总体得分率较低。
五题：共5道小题(25分），每题5分，最高分25分，最低分0分。主要考察学生是否思路清晰，能否准确地进行解答。
特别是考察学生对应用题的审题能力。这部分的得分率低于其它部分，能拿到满分的学生只70%。第1小题失分率50％，原因题意弄不清楚。
第5道小题，失分率32%，这说明学生对题目的分析能力差。
四、反思及改进措施：
1、加强对学生计算能力的培养。
2、加强对提高学生解决问题的能力的培养。
3、精用教材，因人而教，做好各层次的课前、课中、课后的辅导。
4、激发学生学习兴趣，注重培养学生良好的学习习惯。
5、坚持认真写好教学反思。自我反思是教师专业成长的必由之路。经常对自己教学中的得与失进行自我反思，分析失败的原因，寻求改进的措施和对策，总结成功的经验，以求更快地提高自身课堂教学的素质和水平。
2023年11月11日。
六年级五班数学数学质量分析
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2019六 3班数学质量分析
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六年级 4 班数学质量分析
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