2023年下学期九年级数学期末试卷分析。
衡东九中罗春耕。
本人任教的衡东九中134班和135班共156位学生，参加了衡东县教研室统一组织的2023年下学期期末素质教育检测期末考试。面对学生的成绩，我有欢喜又有忧虑。喜的是成绩很出乎我的意料，有很多学生进步了，忧的是仍存在两极分化。
现将本次考试分析如下：
一、总体情况。
两个班共有156人参考。优秀的有38人，及格的有86人，最高分为120分（135班的王维望，134班颜智超），最低分为16分（135班的金科），学生的两极分化非常严重。
二、试卷分析。
九年级数学期末统考试卷由填空题、选择题、解答题组成。试卷符合新课标要求，试题能扣紧教材，虽然基础题、容易题覆盖着整个试卷，但考题之间也有梯度。,试题设计新颖，渗透分类讨论、数形结合和函数建模等数学思想与数学方法。
试卷的知识覆盖面大，注重考查学生对知识和技能的理解与应用能力，考查学生的动手操作能力和观察能力，达到了考查创新意识、应用意识、综合能力的目的，有利于激发学生创造性思维，有利于发挥试卷对数学教学的正确导向作用。本卷试题设置了适量的开放性、应用性、信息性、实验操作性试题，加强与社会生活、学生经验的联系，增强问题的趣味性、真实性和情境性，重视考查学生在真实情境中提出、研究、解决实际问题的能力，体现了重视培养学生的创新精神和实践能力的导向。关注基础的数学素养、关注生活、关注创新是本卷试题的亮点。
三、答题情况分析。
下面是学生答题中的情况分析：
第一大题（精心选一选，慧眼识金1——10小题）：
第题学生完成得很好，第题学生答题较差，主要错因缺少分析问题的能力，烤炉问题不全面。尤其是第10题错误较多，审题不清，思考不周密。
第二大题（耐心填一填，一锤定音1——10小题）：
第题完成得很好。完成得较差的有：第10题学生审题不严谨，本题图形不准确，学生没有很好的作图习惯，导致错误较多，今后要多多强调。
第三大题（用心做一做，马到成功1——7）
第1题有2个小题，都是检测学生解方程的能力，有85人全对，解答得很好，全部过关。但仍有一少部分同学，由于粗心和不验根等其他原因，有错误，下次要严把关，不能再在解方程的知识点下失分。
第2题为解直角三角形的题目，有102名学生能基本得分，其中有75人得满分6分。扣分的大多是解题书写不规范，计算失误所致。
第3题为考察概率知识的问题，答案有95%的学生准确无误，可见学生对模球类的题型掌握得比较好。
第4题为探索规律的问题，由于此题灵活性较强，平时又没有得到较多的训练，故大部分学生无从下手，得分率较低度。
第5题为三角形相似的证明题，90%的学生能够动笔书写，可是得满分的只有37人，原因是他们推理不严谨，书写不够规范而被阅卷者记0分。
第6题为求长方形面积的解答题，要根据多边形相似的条件列出方程便可得出，解答并不复杂，但许多学生的理解能力差，而导致76%的学生没有得满分。
第7题为利用三角形相似的知识来求解的应用题，要根据相似三角形对应边成比例得到一个相等关系式，就容易得出问题的答案。因此本题有78%的学生得满分。
最后一题看起来是一道把图形和方程结合的综合题但其难度不大，只要学生注意分类讨论，就能得到正确的答案，但诸多学生没有想到三角形构成的三边关系而有两种答案而发生错误。
四、失分原因分析。
、学生的基础知识不扎实是失分的主要原因。本次试题基础题所占比例大，容易题占100分左右，从答题情况看，计算题失分较多，导致成绩普遍偏低，主要原因是基础不扎实，对课本知识生疏，或不能熟练运用，相当一部分后进生表现尤为突出。
、审题不仔细是造成失分的又一主要原因。
、平时学习过程中，学习方法过死，灵活解决和处理问题的能力不足。尤其表现在对课本下的一些变式问题缺乏分析和解决问题的能力，死搬硬套，照猫画虎，因而得分率较低。
、整体表现为缺乏良好的思考和解题的习惯。在考试过程中，发现仍有部分同学解题不用演草纸，直接在试卷下答题，缺乏对解题过程的布局和设计，解题思路混乱，涂改现象严重，答题结束不能认真检查。
、平时检测密度不够，只注重了新课程的教学而忽略了对旧知识的复习和巩固，尤其对课本知识掌握不熟练，对规律**性问题缺乏归纳和分析的能力。
、转差工作不够细致，效率不高，往往事倍而功半，只注重了对学生的辅导而忽略了对学习效果的检测，方法不灵活，反而降低了学习效率。
五、今后努力方向：
通过检测的阅卷分析和表现出来的问题，在今后教学中，需要作好以下工作：
、在平时教学中要进一步把握好具体目标要求，深入分析教材，重视基础知识与技能的落实，重视过程与方法的学习，注重数学与实际生活的联系，通过多种方法，突出培养学生理解分析、操作**、表述能力和灵活应用知识解决问题的能力，发展学生的数学素养。
、教学要面向全体学生，充分利用和挖掘丰富的课程资源，重视激发学习兴趣和不断提高课堂教学的实际效果。
、在平时教学中重视对学生良好的学习习惯和学习方法的养成教育，教师还需在教给学生“严谨、勤学、善思、好问”等方面的发展多做**。
、重视课本，夯实基础，进一步改变教学内容和过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、勤于动手动脑，乐于**，尽量要求学生在学习过程中学会自我反思和矫正，变被动学习为主动学习。
、进一步细化课堂结构，强化课堂管理，提高课堂教学效率，重视课堂转差。转差工作要进一步细化，尤其作好差生的思想教育工作，从培养自尊心、自信心和学习兴趣入手，避免学生心理抵触情绪的产生。
、精心备课，力求每一堂课新颖且有创新，努力改变以往沉闷、呆板的课堂气氛，力争使教学方法灵活多样，且有较强的教学效益，充分利用多**教学，调动学生的积极性。
成绩只能代表过去，在新的一年里，我将发扬优点，改进缺点，做好本职工作，使我任教的两个班的成绩再下一个新台阶，在2023年的毕业会考中取得领导和家长、本人与学生都满意的考试分数。
2023年3月。
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