宜君县一中刘淑艳。
一、 教学进度安排。
二、复习策略：
从教师方面：
1、研读考试说明，清楚变与不变的内容，尤其是15年的变化，还不能判断就会稳定在这些内容上，在去年的试卷分析后，今年可能会调整，如何调整还要研读说明，领会研讨会的内容，明确复习方向。
2、思想上不以易而不为，以上17至19题都属于中等容易题，分值5至7分，学生教师都会轻视，但往往他们经常出现问题，尤其是中等偏下的学生，教育学生从思想上要重视，会就要得全分。
3、有计划，小步子，重过程，不赶快车，面向全体学生，夯实基础。
4、勤思考，通过大量的做题发现问题，通过试卷讲评指导学生方法，杜绝让同一块石头绊倒。
5、安排专项训练，逐题解决问题。
6、规范做题格式从点滴做起，严格要求。
从学生方面：
时间：1、合理安排时间，忙而不慌，忙而不乱。
2、提高学习效率做到：上课专心，交流认真，做题细心。
3、保证睡眠事半功倍，睡眠不足将使机体的抵抗力下降，学习的注意力分散，记忆力减退，复习效率低，往往是“事倍功半”，要实现“一举多得”“事半功倍”，要按时休息，养成良好的睡眠习惯。
习惯：1、仔细观察，养成认真审题习惯。审题从读题开始，重点字词划出来，要做好一个运算问题，必须做到审视性读题，多角度观察，综合性思考，才能确定最终的运算方向，从而提高运算的正确率。
2、全面思考，养成精确验算习惯。运算经常出错，是运算能力差的一种表现，纠正这种毛病只要求运算细心还不够，还要提高验算的能力。
3、养成主动反思习惯。对于不会的、做错的、或比较陌生的题目，在完成之后要养成回头望的习惯，反思自己为什么做错了，卡在那个地方，**没有想到等等，归纳总结，吸取教训，逐步提高解决问题的能力。
4、规范做题格式。在平时的作业练习中一定要规范书写格式，把作业当试卷，不乱涂乱画。注意老师平时的格式强调。字写的不好，但一定要写的让人认识，数字就是数字，字母就是字母。
重视：1、制定目标、明确目标，明确的目标是前进的动力。
2、重视基础知识的掌握。
3、重视并学会归纳同类问题，总结解决此类问题的方法。
4、做学习上的有心人，重视并建立方法归纳及错题集。
5、重视做题时的谦虚谨慎，不急不燥。合作交流，学习其他同学思考解决问题的方法，学习他人良好的做题习惯。正确认识自己的缺点，努力克服，不会就是不会，不懂就是不懂，想办法学会才是目的。
最后，重视数学学习的过程，实实在在走好复习中的每一步。不要计较苦与累，此时不搏何时搏。
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