张翠林。培优学生五班：何伟京王苗瑞杨冰琪曹俊辉辛冠峰六班：付晓蕊刘凯胡思淼李宗杰叶宝文(一)思想方面的培优。
1.做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、方法等。
从而根据的思想心态进行相应的辅导。
2.定期与家长、联系，进一步了解的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。特别是胡思淼同学成绩不稳定要加强和家长的联系。(二)有效培优措施。
利用课余时间和第九节课，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”,根据的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下：1.课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。
2.安排座位时坚持“好差同桌”结为对子。即“兵教兵”。
3.课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“思考题”--拓广题。满足不同层次的需要。
4.培优过程必须优化，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。培优尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。
备好、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题要有四度。习题设计(或选编习题)要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”,有利于启发思维；习题讲评要增加程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。
5.每周进行一次测试—“周考”,每月进行一次“月考”,建立档案。根据优差生的实际情况制定方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。
三、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进的作业情况，培养学习兴趣，树立对的信心。
四、对于优秀生的主要目标放在提高分析和解决问题的能力方面，而学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上。
五年六班读书计划
新课标倡导 培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读成本的书。本活动计划旨在让孩子和书交朋友，遨游知识的海洋，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都感受读书的快乐，爱读书，会读书，多读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，全面提升学生的文化素养，并在读书实...
九年级六班宣言
九年级六班中考冲刺宣言。少年自有少年狂，藐昆仑，笑吕梁，磨剑十年，今将试锋芒。青春的脚步敲响战鼓，誓言的手臂扬起长鞭。在此，我们九年级六班全体同学庄严宣誓 最后的冲刺，我们将证明，没有比人更高的山，没有比脚更长的路 最后的冲刺，我们将证明，是强者必可脱颖而出，是胜者必可力压群雄。也许，你不会见到我们...
九年级五班宣言
九年级 5班中考冲刺宣言。少年自有少年狂，藐昆仑，笑吕梁，磨剑十年，今将试锋芒。青春的脚步敲响战鼓，誓言的手臂扬起长鞭。在此，我们九。年级 5 班全体同学庄严宣誓 最后的冲刺，我们将证明，没有。比人更高的山，没有比脚更长的路 最后的冲刺，我们将证明，是。强者必可脱颖而出，是胜者必可力压群雄。也许，你...