成绩___
考试时间150分钟，满分150分）
第一部分选择题（12分）
1.下列加点的词语的读音，全都正确的一组是：( 2分）
a．贪婪（lán） 甘霖（lín） 焦灼（zhu执拗（niù）
b．绯红（fēi 诘责（ji深谙（àn） 驾驭（yù）
c．杀戮（lù 匿名（n矜持（jīn） 偌大（nuò）
d．怜悯（mn） 聆听（lín） 邂逅（hòu） 惬意（qiè）
2.下列语句标点完全正确的一项是：( 2分）
a．今天我们班到郊外分组活动，你是参加义务劳动小组呢？还是参加社会调查小组？
b．“不对，这不是将军家的狗……”巡警深思地说，“将军家里没有这样的狗。”
c．程乃珊在“吾家有女初长成”这篇文章里，提到了她女儿爱读的《围城》、《洗澡》等。
书。d．她看上去只有。
三、四十岁，与她的实际年龄相去甚远，简直让人不敢相信。
3.下列句子中加点的成语使用正确的一项是：（ 2分）
a．在日常生活中，，如果我们合理运用统筹方法，就会事倍功半。
b．高速公路上，南来北往的汽车滔滔不绝。
c．父亲经常拿成功人士的例子对我进行苦口婆心的说服教育。
d．从高处眺望，辽阔的绿色大草原上，几座白色的油井房屋星罗棋布，煞是好看。
4.下列各句中没有语病的一项是：( 2分）
a．为了防止类似的恶性事故不再发生，我们一定要加强管理，采取严密的防范措施。
b．教育观念能否从根本上转变，是我们解决全面推进素质教育进程问题的重要保证。
c．经过老师和同学们的帮助，才使他打开了思路，掌握了解题方法，成绩有了明显提高。
d．国家、社会、学校和家庭要依法保障适龄儿童接受义务教育的权利。
5.下列说法有错误的一项是：（ 2分）
a．英国戏剧家莎士比亚的《威尼斯商人》戏剧冲突紧张激烈，戏剧情节波澜起伏，成功塑造了夏洛克这个典型的“吝啬鬼”形象。
b．鲁迅的散文《藤野先生》借匿名信事件和看电影事件道出了自己弃医从文的原因。
c．《生命与和平相爱》一文层层深入，逐步升华，以小见大，突出了犹太人热爱生命，祈求和平，奋发图强的民族愿望。
d．英国作家比尔博姆的幽默**《送行》层层铺垫，颇有喜剧意味，其实蕴含着的是作家对生活的深刻思考。
6.根据上下文，填写在横线上的语句，排列顺序最恰当的一组是：（ 2分）
山是静的，海是动的。山是呆板的，海是活泼的从天边微波疯潮地直卷到岸边，触着礁石，更欣然地溅跃了起来，开了灿然万朵的银花！
（1）如同病牛一般。
2）而海呢，你看她没有一刻静止！
3）昼长人静的时候，天气又热，4）凝望着青山，一片黑郁郁的连绵不动。
a．(2)(1)(4)(3) b．(4)(2)(3)(1) c．(3)(4)(1)(2) d．(1)(2)(3)(4)
第二部分非选择题（138分）
一、按要求答题：(4分)
7．下列词语中共有4个错别字，找出后改正在格字里。（4分）
1）百无聊赖 （2）油光可见 （3）忍气吞声 （4）开天辟地 （5）成群集队。
6）中流诋柱 （7）溢于言表 （8）唯妙唯肖 （9）半身不遂 （10）百废待举。
8．默写填空。（15分）
1）笔落惊风雨。
2多易必多难。
3秋天漠漠向昏黑。
4）臣本布衣，躬耕于南阳。
5国恒亡。6）呼尔而与之。
7受上赏受中赏受下赏。
8）伤心秦汉经行处。
9．阅读李白的《行路难》，回答问题。（4分）
行路难。金樽清酒斗十千，玉盘珍羞值万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难！多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
（1）诗中连用“停”“投”“拔”“顾”四个动词，有何作用？（2分）
（2）分析诗中李白的思想感情。（2分。
10．仿照下面的例句，以“家园”开头，写两个句子。要求句式、修辞手法相同。（4分）
家园如一件厚厚的袄，等待着一个伶仃的流浪者去穿；
家园如。家园如。
11．语文实践活动可以培养综合能力。请你参加下面的活动，并根据情境和要求答题。(5分)
某中学准备在初三年级学生中举行一次“三年来我最满意的作文”交流展示活动，要求参与者将自己在初中阶段写作的最满意的一篇作文当众朗诵展示。
（1）假如你是本次活动的主持人，请你设计一段开场白。(不超过80字)(3分)
2）你班张强同学作文很好，但他性格内向，不好意思当众朗诵，请你用简洁的语言劝。
说他参加这次活动。(30～50字)(2分)
12．鲁迅的回忆性散文《阿长与山海经》塑造了一个独特、多彩的长妈妈形象，简析长妈妈的人物形象。(3分)
13．专题《系统思想与统筹方法》的学习，让我们受益匪浅，在我们的生活中你发现了哪些不符合这种思想和方法的现象？试列举一例并作简要分析。（3分）
二、阅读理解：
一）阅读（甲）、（乙）两段文字，回答问题。（13分）
甲）公与之乘。战于长勺。公将鼓之。
刿曰：“未可。”齐人三鼓。
刿曰：“可矣。”齐师败绩。
公将驰之。刿曰：“未可。
”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之选自《曹刿论战》）
乙）故三军可夺气，将军可夺心。是故朝气锐，昼气惰，暮气归。故善用兵者，避其锐气，击其惰归，此治气者也。
以治待乱，以静代哗，此治心者也。以近待远，以佚（通“逸”）待劳，以饱待饥，此治力者也。无邀正正之旗，勿击堂堂之陈，此治变者也。
选自《孙子军争》）
14．解释下面句子中加点的词（2分）
（1）齐人三鼓2）再而衰。
（3）无邀正正之旗4）勿击堂堂之陈。
15．先秦的文章语言十分精练，（甲）文中曹刿的语言就有这样的特点。请根据上下文，用现代语言表述文中曹刿说的两个“可矣”各指什么。（2分）
16．在（乙）文中，作者通过排比句式提出了。
的作战指导思想和办法。（2分）
17．有两个成语分别出自（甲）（乙）两段选文，写出这两个成语，并说说它们现在的意思与选文中的这两个词语的意思是否完全相同。（3分）
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