2013---2014学年度第一学期期末检测考试。
兴隆镇中心小学孟思颖。
通过全镇教师耐心，细心的批阅，在一月15号下午各科试卷已全部阅完，本学期期末检测考试工作已经圆满结束。现对本学期我镇六年级英语考试情况作如下分析：
一、概况。全镇六年级共131 人参加本次考试，整体情况统计如下；
从数据上看，成绩不是很理想。三所学校的平均分都不是很高；其次是两极分化现象比较严重。大家还需继续努力！
二、试卷分析。
本次六年级英语期末试卷分为听力和笔试两大部分，听力40分，笔试60分，听力部分有三道大题，笔试有五道大题。这份试题不仅考察学生基础知识的掌握，更注重学生语言综合能力的运用。题型形式多样化，主要涉及单词认读书写，单词的适当形式填空，句型运用，音标，语法的掌握情况，阅读和写作能力等，整个试卷知识覆盖面广，重、难点突出，对本学期学生知识掌握情况和老师教学情况都有了一个全面的检查。
这份试题，总体来说有一定的难度，不易得高分。
三、答题分析。
听力部分，第一道题，听录音，根据所听到的内容为**标号，这一题考察学生对单词认读的掌握情况。学生失分还是比较严重的。第二题，听录音，为所听到的问句选择恰当的应答语，这道题主要考察学生日常用语和情境交流，得满分的比较少，几乎都会错一到两个，个别句型掌握不牢靠，第三题听短文，判断正误，主要考察了学生理解能力和听力的综合训练，学生得满分的也很少，大部分都会有一两个判断错误。
总之，这次考试，听力的失分是比较严重的，我在监考完也听到很多学生说到听力比较难，听不太清楚，我想这可能是一部分原因，还有平时学生听力方面的训练也有待加强。笔试有五道大题。第一道题，请找出画线部分发音不同的一项。
这道题主要考察学生对音标的掌握情况，几乎没有得满分的，这也就反映出学生在音标这部分还处在懵懵懂懂的状态，对音标还没有完完全全掌握。第二题，是根据所给单词的适当形式填空，这道题分值较大，共六小题，每小题三分，共计十八分。这道题有一多半的学生能够得到满分，说明老师对用所给单词适当形式填空类型的题平时训练比较多，并且在六年级这部分语法知识对于小学阶段的学生来说既是重点也是难点，为接下来的语法知识的渗透做铺垫。
通过答题反映出学生掌握的还是很不错的。第三大题，为下面的句子选择正确的答语，从试卷上来看学生总体答得都还不错，只是有一道题大部分同学都出错了。( does your uncle live in shanghai ?
应该选择f、yes,he does.但是很多学生都选择了b、no,she lives in beijing. 同学们只看到前面的does….?
打眼一看是一个以does开头的一般疑问，就毫不犹豫的选择了b、no,she lives in beijing.学生都没有把那句话看完整，说的是my uncle,指的是男他（he）,she指的是女她，所以这道题普遍出错有两个原因，要么就是没有弄清楚，she和he的意思，要么就是粗心大意没有把句子看完整就做出选择。所以平时老师要强调学生养成认真读题、审题的好习惯，对知识的掌握要牢固，不能模模糊糊。
第四大题，选择正确的答案。这道题大部分同学都能够得满分。学生普遍都掌握的很好。
最后一题要求学生写一个不少于50字的关于我的寒假的小作文，这个题有一定的难度，要求学生用将来时写句子，六年级学生刚接触写作文，写作能力才在启蒙阶段，所以分数的层次也比较明显，学习稍好的学生得分还可以，学习弱一点的学生这道题失分较多，所以平时要加强写作训练。从成绩的统计数据来看，这份试题也具有一定难度，对于知识掌握程度在中间和偏下的学生来说，想要取得较好的成绩，还是有些困难的。
四、几点建议。
通过这次批阅试卷发现了很多问题，如何加强英语教学，提高英语成绩，值得我们每一个英语老师深思，针对上述的这些情况，对各位英语老师提出以下几点建议，我们共勉之。
一、加强学生情境应用和语言运用的基本能力，要求学生认真观察情境**，领会其意思。
二、基础知识一定得抓扎实，来不得半点马虎，要让学生吃下去，消化了。
三、要在平时教学中，加强学生听、说、读、写的训练，同时也要抓好学生单词规范的书写。
四、在平时教学中培养学生养成认真读题，审题的好习惯。
五、多花点时间和精力转化学困生，缩小差距，让学生均衡发展，从整体上提高教学成绩。
六、要做好学生学习习惯的养成教育，培养学生学习英语的兴趣。
二〇一四年一月十五日。
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