xx-2024年度学期期中六年级英语测试质量分析听力部分：
题应得分600分，实得分562分，得分率93.67%；第二题应得分600分，实得分574分，得分率95.67%；第三题应得分600分，实得分588分，得分率98%；第四题听问句选答语应得分300分，实得分273分，得分率91%；第五题应得分600分，实得分522分，得分率87%。
笔试部分：
题抄写应得分300分，实得分297分，得分率99%；第二题词汇应得分600分，实得分499分，得分率83.17%；第三题语调、连读、重音应得分300分，实得分260分，得分率86.67%；第四题单选应得分600分，实得分335分，得分率55.
83%；第五题用词的正确形式填空应得分300分，实得分169分，得分率56.33%。第六题连词成句，应得分300分，实得分221分，得分率73.
67%；第七题阅读排序应得分300分，实得分257分，得分率85.67%；第七题判断正误应得分300分，实得分264分，得分率88%；第八题写作题应得分300分，实得分227分，得分率75.67%。
失分及知识缺漏分析知识能力现状：
本次考察英语至二单元内容，有个别知识点偏难，考察范围比较全面，大部分学生对知识的整体理解和运用情况良好，并能够对学过的知识举一反三，基础差的学生比较多，对知识的掌握不够牢固，对考察知识点的理解还不够清楚明确。本次考试中存在的问题是：，选择题失分最多，考察句子比较灵活，有个别句子不再是书本上的句子，需要孩子们举一反三；第二，用词的正确形式填空、写作题丢分较多，其中审题能力需要提高；第三，连词成句虽然有所进步，但因马虎丢分较多；第四，词汇方面学生掌握的不牢，虽有所进步，但还有提升空间。
问题成因：教师方面：
常错题、易混题要多练习，题型见的少，操练的不到位。学生方面：
审题和做题不够仔细，正确书写不过关，出现丢词、加词、抄错词、首字母不大写、丢标点、漏题等情况；部分学生学习态度不认真，有懒惰习惯，导致知识积累不牢固；
很多学生做完题没有检查的习惯。今后教学措施。
对于薄弱的题型，增加日常课堂训练，培养学生良好的英语审题能力和习惯，并做好分析指导工作。
对于基础薄弱的同学，加强读文指导，对熟读课文和单词严格把关，缩小同学间的差距。
做好课堂分配任务，提高课堂效率，让学生在课堂上掌握更多的知识，减少懒学生在家里不学习的习惯。
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