六年级英语期中质量分析

一、整体成绩分析。

从整个年级来看，305人参加期中考试，均分为81.2，及格人数263，及格率为86.23%；优秀人数为141，优秀率46.

23%，优秀率比以往考试有很大提高；综合平均分为76.22。从各个班分开来的情况看，六（1）班考的最为优秀，及格率为100%，优秀率为班的成绩处于正常水平，和年级均分相差不大；而三个班的成绩低于年级平均水平。

二、试卷整体情况分析。

听力部分：第一题是听力基础题，选出听到的内容即可，第二三题是根据录音结合**来做题，考查学生对于语句的理解和记忆，第四题是听问句选择答句，考查对于课文中重点问答句的理解和记忆，第五题听录音完成对话，考查学生语篇的记忆和基础单词的默写，学生的错误率重点集中在最后一题。

笔试部分：第一题是考查基本短语的正确运用，第二三题集中在语法的考查上，第四五重点是不同情境中语篇语句的理解，第六题是考查学生对于课本上四会单词和句子的掌握程度，第七题是课外的拓展延伸。学生的错误率集中在这三大题上。

整体而言，这次的期中试卷本身难度适中。因为有一些题在学生之前做过的试卷上出现过，所以一定程度上也就降低了试卷本身的难度。试卷的考查还是以基础知识为主：

课本上的三会四会单词和句子，重点短语的使用，常见语法知识点的灵活运用。

三、存在的问题。

1、听力：除了基础知识掌握不牢之外，还有就是对于做听力的方法，学生还没有很好掌握，很少有学生能够在题目上做些标记。

2、基础知识：学生在单词默写这一块比较薄弱，所以试卷的第六题和听力第五题错误率比较高。这里的单词默写除了本册课本，还会涉及以前课本里的单词。

另外学生的掌握的知识不能够很好的灵活运用，同一个短语或是语法，换不同的题目就容易出错。很多题目不仅考查学生的语言基本功，即词汇记忆能力，还考查学生在具体的语境中灵活运用词汇知识和语法知识的能力。如，很多学生的不同单词的比较级变化记忆混淆。

四、努力方向。

1、同年级组内互相学习。我们年级组的文老师和刘老师都很努力钻研教育教学，教学成果显著，特别是文老师的教育教学方法，很值得去学习。希望能有机会好好聆听文老师的教学方法。

2、做好个人的英语教学工作。抓好抓实学生的基础知识，平时加大对学生的单词和语句的默写和背诵情况，同时还要注意知识的纵向联系，经常复现以前学习的知识。另外还要继续将语法教学作为一个复习的重中之重。