期中考试已经结束，六年级第一学期已经过去一半，在师生的共同努力下，同学们又学到了很多的知识，提升了学习能力。通过考试了解学生这半学期的真实的学习情况和我的教学效果。为了尽快地查找不足，总结经验，更好地为以后的教学工作服务，下面我简要地把这次语文测试做一个综合的分析：
一、试卷评析。
从卷面情况来看，所考的题型多样，内容难易适中，出题内容全面，概括了所学知识，体现了新课标学习的理论，是一份比较理想的答卷，题型有五类，分别是积累与运用、阅读理解与感悟、习作表达三部分。从整体看，非常注重语文综合能力的检测，除了检查学生掌握基础知识外，还重在考察学生的课外阅读能力，本次考试最突出的就是增加了课外阅读题，也是提示同学再有后的学习中多读课外书，提升自己的阅读能力。在平时多提倡阅读课外书籍，举行读书活动。
二、考试成绩的基本情况。
全班共24名学生，本次考试全部参加，参考率为100%，平均分80.40分，及格人数23人，及格率95.83%，优秀人数14人，优秀率58.33%。
三、学生得失分原因分析：
(一)取得的成绩。
1、知识积累与运用。
这一部分基础知识，考察字的书写、四字词语、园地中的句子积累、课文背诵、课外阅读、写作中的实用文的格式和内容。课内知识积累运用：第一题看拼音写词语，考察园地当中读读写写的内容。
得分率92%。第三题补充四字词语，考察课文和日积月累当中的的四字词语。此题得分率97%，四字词语考察的较少，也是易错的四字词语，因此在复习时进行了重点复习，对于易错的重点的字进行了复习和巩固。
第1---4小题，考察了同学的语文园地中的日积月累部分句子的背诵，在平时注重了背诵和考察，在复习时也进行了专项的训练，答题情况非常理想。第小题，考察对《穷人》《怀念母亲》课文中重点句子的理解。因为在上课时对重点句子进行了分析和思考体会，复习时也做了充分的讲解，得分率为90.
26%。说明学生们对重点课文的重点字句掌握的较为牢固，只有个别后进生，答错或者未答上来。
2、阅读一，大体较为理想。得分率为83.41%。
课内阅读《詹天佑》这篇，内容易懂，层次清楚，因此，出题较为简单，得分率较高，对于题目的训练在平时也联系过，上课也认真体会过，所以，在上课时对于精读课文的把控很重要。
3、作文写的是“珍惜资保护环境”的建议书和演讲稿。有关于建议书和演讲稿都是本册作文中训练到的，格式大部分同学掌握的较好。在课上也对于环保的问题进行了口语的训练和书写的训练。
所以学生写起来有话可说，有内容可写，因此此次作文学生们语言生动，内容丰富。
（二）存在的问题。
1、第一题，看拼音写汉字。失分率12.64%。“苍鹰”的“鹰”，写成“蝇”，“低劣”的“劣”这些字学生掌握的太过单一。以后在教学中应该对注重词语的积累，课外的拓展。
2、第三题，第5题，没有对同学进行背诵的要求，个别同学因为在上课时没有认真听讲跟随同学朗读二失分。第8小题。对于如何写演讲稿和建议书，上课的时候老师讲到过，分析过，但是缺乏对于习作要求的表达，因此，失分情况很严重。
2、第三题，关于***的诗词，在教学时，积累了诗词，仍然有个别同学忘记，也可能只积累了诗句，忘记题目。所以，在以后的教学中应当教孩子们多积累课外的知识。
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2010 2011学年度下学期期中测试。六年级语文科质量分析。一 基本情况 本次参加测试人数13人，总分899分，平均分69.2分，及格人数11人，及格率84.6 优秀4人，优秀率30.7 三项总分184.5分。其中20分以下0人，21 39分1人 40 59分1人，60 69分3人，70 79分4...
六年级下册语文期中测试质量分析
一 试卷总体情况。试卷设计，凸现双基要求，强调积累运用，关注学生的能力发展。重点体现要求掌握的基础知识和基本技能。实践性体现，考查学生理解和运用语言文字的能力，体现了学以致用的原则。同时，我认为这次检测试卷的难度不是很大，就是阅读理解题有点儿偏难。二 学生成绩统计。本次考试参加人数229人，考试成绩...
六年级语文下册期中测试质量分析
半个学期一转眼过去了，期中考试也顺利结束了，综观学生答题情况，我针对学生各方面的掌握情况做以下分析及反思 一 本班成绩分析本班共有71名学生，实考71人。及格65人，及格率92 单科优秀生56人，优秀率79 平均分86.3，60 70分 1人，70 79分 3人，80 89分 28人，90 99分 ...