2016—2017学年度上期语文考试质量分析。
1、关于命题情况分析。
本次学习目标检测卷共有四大题，考试时间为两小时，总分100分。“字、词大练兵”部分有五题，有看拼音写词语、选择正确的读音、错别字选择题、写出表示多的四字词语、成语填空的测查。“句、段训练”部分：
主要针对学生对课文的掌握能力及对句型的转换进行测试。“阅读天地”，主要是对学生课内阅读与课外阅读能力的考查。 “习作”部分：
要求学生写一篇一件令我xx的事，题目补充完整，字数不少于。
本试卷依纲扣本，贴近生活，体现自主。加强了知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观的结合。我校认为本试卷与以往相比最大的改革就是重视了阅读与积累，如：
阅读等试题能考察学生的阅读与积累能力，也能考察老师对阅读的重视与否，体现了新课改。
二、关于考试情况分析。
我班学生数为36人，本次期末测试参加考试的学生36人，到考率100% ，平均70.49分，及格率86％，优秀率25％。
三、学生答题分析。
（一）“字词大练兵”、“句段训练”
１、具体试题情况分析：本部分题型灵活多样，内容覆盖面广，全面考查了学生字词句各部分知识的掌握情况。这样的题型很好，既要求学生理解熟悉课文，又要求学生理解课文的内容。
2、主要得失。
得分较高的题目有第。
一、二、三，这些题目考查的内容都是学生的基础知识和基本技能，教师平时训练量比较大，学生能充分掌握，故得分率高。
（二）阅读。
１、具体试题情况分析：本部分题目安排有一篇分为对学生课内阅读与课外阅读。课外阅读安排有3小题的题目。这样的题型是学生对短文的阅读理解能力的考查，很好。
2、主要得失。
得分较高的题目有课内阅读的和课外阅读的第小题学生能充分阅读后在答题，得分率较高。失分多的题目主要有给文段标上标点符号众多学生填不出来，以致扣分较多。
（三）习作。
１、具体试题情况分析：本题要求学生要求学生写一篇求学生写一篇一件令我xx的事的作文，题目补充完整，字数不少于。
2、主要得失。
从学生的答卷情况来看，学生都能围绕文章的主要内容写作，层次较清晰，语言通顺。
比较不足的个别学生的标点符号用法不标准；格式不规范，有个别学生没认真审题，没按照要求来写，写出来的作文不够真情实感，有的内容没办法写具体等。
四、改进措施及今后教学建议。
1、重视对学生审题方面的指导，养成良好的审题习惯，注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练。
2、加强课外阅读，培养学生良好的学习习惯。如古诗词的学习积累，激发学生的学习兴趣，培养学生自已学习的意识和习惯。如怎样联系上下文理解词语、句子的能力，体会重点词句、体会人物品质、描写方法等能力的培养下一番功夫。
3、加强对学生的基本功训练，只有打好学生的基本功，写好每一个字，规范标点符号的用法，练好每一个通顺的句子，在这基础上教导学生用好词，造好句、谋篇布局，内容才会具体，情感才会真挚。
六年级上语文期末质量分析
六年级语文上册考试质量分析。1 关于命题情况分析。本次学习目标检测卷共有四大题，考试时间为两小时，总分100分。字 词大练兵 部分有五题，有看拼音写词语 选择正确的读音 错别字选择题 写出表示多的四字词语 成语填空的测查。句 段训练 部分 主要针对学生对课文的掌握能力及对句型的转换进行测试。阅读天地...
六年级上英语期末质量分析
优缺点 一 听力部分。听力测试旨在考查学生听音 辨音及听力理解和快速反应能力。满分为40分，共5题，整体来看，听力部分得分率相对来说比较高，失分较多的是第。四 五题。失分的主要原因是短语，句子较长，学生心理紧张，再加上学生没有碰过此类题目，所以失分较多。二 笔试部分。笔试部分主要考查学生的语言基础知...
六年级语文期末质量分析
六年级语文上册期末质量分析。一 总体分析。1 成绩分析 参考人数50人，均分80.9分，90分以上20人，80 89分12人，60 79分14人，60分以下4人，最高分97分，最低分41分。成绩整体呈现两级分化严重，低分段男生较多。2 试卷分析 本套试题，题量合适，结构合理，紧扣课本，注重基础。题型...