六年级语文期末质量分析

2024年秋季学期期末。

年级原有人数193人，参考人数193人，总分14862分，均分77分，及格181人，及格率93.8%，优秀138人，优秀率71.5%。

本次考试题型分成三大类：积累与运用、理解感悟、习作天地。各题分数比例差不多，题目难易适当。

一、存在的问题及原因分析。

积累与运用部分：

第一题：看拼音写词语。大部分学生能掌握，少数学生拼音不过关，还有些学生错别字多，要加强学生的拼音训练和书写正确率。

第二题：给加点字选择正确的读音，在拼音下面画上横线。此题是选择多音字，一些学生选错，在今后教学中多加注意辨别。

第三题：在括号内填入恰当的同音字组成词语。有一些学生填错字，以后也要多加注意辨别同音异形字。

第四题：按要求写词语。学生对成语的掌握还可以，只是要提醒学生不要写错别字。

第五题：选择词语填空。对于近义词的应用，绝大部分学生都过关。

第六题：判断说法是否正确，这是对课文内容理解的判断，有学生没有正确，说明学生对课文理解还有待提高。

第七题：下面的说法采用什么描写？90%的学生掌握，但学困生还有待提高。

第八题：读句子然后回答问题。这依然是理解课文内容范畴。85%的学生掌握，但学困生还有待提高。

第九题：课内积累与运用。学生的积累还可以，就是错别字多，还有些背不了的课文内容。

理解感悟部分：

第一题：课内阅读题。40%学生能得满分，60%学生失分，可见学生的课内阅读还是要多加强训练。

第二题：课外阅读题。这题很多学生失分，可见对阅读理解相对学生还是很难。还有待提高和加强。

习作天地部分：

作文主题是写“一件令人感动的事”或者是“祖国，我想对你说”，大部分学生都能审好题，内容具体，语句通顺，有条理，但有些学生没看好题目，审错题，以致失分多。还有少数学生不懂看题，乱写，有个别学生写事简单，错别字多。所以，习作方面还有待加强。

二、改进措施。

1、培养学生的认真阅读态度，平时提高要求，端正态度，作业的质量等方面进一步加强；养成良好的习惯，培养学生做完题认真检查的习惯。

2、对个别同学要加强辅导，特别是要提高课堂教学效率。

3、学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中，教师应给予学生自主学习的空间，重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成。同时，要将阅读延伸至课外，鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水平。

4、作文训练要注意审题，拓宽学生的思路，让学生学会抓住主题来写。

总之，本次测试让我们看到学生的进步，也看到我们平时教学上的不足，今后要多加努力。