六年级英语质量分析

2014学年上学期小学六年级英语。

期末试卷分析。

新密市苟堂镇中心校。

2023年1月20日。

2014学年上学期小学六年级英语。

期末试卷分析。

一、试题评价。

本次试卷分为三部分，第一部分为书写，也就是卷面分；第二部分听力部分，共30分；第三部分笔试部分，共65分。满分100分。全面的评价小学六年级英语的教育教学质量。

试题结构完整，分值赋分合理。

1、重视语言知识和生活实际。英语课程标准指出：学生的听说读写应该得到均衡的发展，高年级学生在读写方面要进一步加强。这在试题形式上有较好的体现。

2、试题形式灵活多样，知识面广，有层次性。听力检测部分，着重于检测学生在相应的语境中获取信息和理解语言，强调学生的主观理解和实际应用水平。笔试题目中，基础知识的考核照顾到了各个层次的学生，看图写单词或短语、选择填空、句子搭配、根据图示补充句子等，学生容易得分也容易失分。

因此，试卷属紧扣基础、重视应用、考查能力、难易适度型。

二、卷面中的问题及分析。

一）听力部分（共五大题，30分）

听力部分共五大题。第一题为从所给的15个单词或短语中按听到的顺序选出10个。本题读的是句子，找单词时有点麻烦，因此失分较多。

本题主要考查学生听认单词的能力。教学时间和精力分配不均；专业知识不够扎实。

第二大题和第三大题学生掌握较好。

第四题是听选答语，此题考查学生对主句型的掌握情况，及应变能力。此题做得不太好，主要是平时对句型训练不够多。

第四题是听短文，根据所听内容判断下列句子的正误。本题掌握很差。存在的问题是：有些对于做这些题时，方法不够灵活，没有抓住要点，还有两个同学没有按照大题要求去做。

二）笔试部分（共六大题，65分）

第一题是在下列每组词语后补充两个相同类别的词。此题看起来较简单，有的是会背但有一个字母写错了，所以我们今后在六年级复习时应重点复习一下学过的所有单词，不应该让学生泡在题海中。这要求我们在平常的教学中要抓好双基的教学。

即：基础知识和基本技能常抓不懈。

第二题是看图写句子。有个别同学写成了单词，不过总体来说此题掌握较好。

第三题是单项选择。此题考查学过的重点句型，在做这个题时，要先判断一下句子的时态，有的还要看人称，最后才做选择，错误最多的是：第2小题：

在be going to句型中，陈述句学生还能记得，变到了疑问句中他们就容易出错。在以后的教学中，应加强语法教学和提高语言的运用能力和解题技巧，特别是课本上let’s read部分的句子也应该熟读。

第四题是选择正确的答语补充句子。此题是考查学生对上下文的联系判断得如何，要根据基本句型来判断每句话的正确答语。并且考查学生的情景反应能力。此题错的不多。

第五题为阅读理解。这道题主要考察学生阅读分析判断能力，能在阅读过程中根据有效的信息解决、处理问题。从卷面情况来看，如果学生能认真阅读，细心分析，应该会很好的处理所给的信息，并进行正确的判断。

同时培养语篇的整体了解与感知能力。

第六题是写作。学生对种树的基本过程能写出来，但是语法不是很熟练。

三、教学改进建议。

针对以上卷面情况分析及平时调研情况。对今后的小学英语教学提出以下建议：

1、继续抓好基础知识的常规教学，突出学生的听、读训练，重视词汇和句型的新授，操练和巩固。

2、加强阅读训练，篇章是由简单句子组合成的，而不是一个个的单词，平时的教学中，要注重提取句子进行教学，让学生学会地道的英语表达，而不是汉语思维的句子。作为高年级的学生要适当增加语言的输入量，积极开展课外阅读，丰富阅读量。

3、加强对后进生辅导，针对后进生的学习情况，用最大的耐心和热情辅导他们，激发学生的学习兴趣和学习热情，进一步提高学生的英语素养。

4、重视学法指导，做好扶差工作。授人以鱼，不如授人以渔，要对学生进行学习策略的指导，培养学生自主学习能力以及一些基本的解题技巧，并切实做好后进生的辅导工作，推进教学质量的全面提高。

5、进一步培养学生好的学习习惯，养成认真审题，仔细做题，详细检查的好习惯。