城关二小2012—2013学年第一学期。
六年级英语期末试卷分析。
一、基本情况。
二、试卷情况分析。
试卷贯彻了《英语课程标准》的指导思想，注重了综合语言运用能力的考查。本次试卷题型比较灵活，覆盖面广，既有对基础知识的考查，又有对运用能力的考查，试题结构相对稳定。本次试卷同往年一样，从听力和笔试两方面进行考察；听力35分，笔试65分，共十二个题，题量、分值设置合理，难度适中，但听力部分难度较大，尤其是根据问句选答语，听短文后选择答案这两个题。
三、学生答题情况分析。
（一）学生答题得分情况。
听力部分共四种题型：一、听录音，选出你所听到的单词或句子；二、根据问句选择答语；三、听短文，选择答案。四、听音，填入所缺的单词。听力的。
二、三题着重检查学生听录音解决问题的能力，学生在听力第。
二、三失分很多，约有50%的学生失分达到4到5分。笔试。
五、六、七、八、九、十大题分别为按要求写出下列单词的相应形式、词组英汉互译，选出不同类单词，选择，情景交际，补全对话等，这些题目主要考察学生对单词变化、重要词汇和基本句型及口语的掌握情况，学生完成得较好，说明绝大部分学生的基础知识掌握得比较扎实和牢固。十一题为句型转换，学生失分较多，尤其是改复数句这一小题，说明学生理解能力还欠缺，第十一题为阅读理解，直接在文本中能找到答案的题学生都能得分，但需要生深层次思考，挖掘的失分多。
（二）学生答题失分情况。
学生答题失分主要集中在以下几处地方：1、听力部分的根据问句选答语以及听短文判断失分多。2、笔试主要考察学生观察能力、理解能力及活用语言的能力，体现了对学生综合运用语言能力的关注。
学生总体情况较好，主要出现问题于以下几个方面：（1）、句型转换大部分学生因对部分语法现象似懂非懂而出现错误，得分率不高。（2）阅读理解中需要深入思考以及隐含答案挖掘不出来，学生的理解很肤浅。
纵观这张卷子，再仔细分析一下学生的得分失分情况，今年六年级学生的学习情况分析如下：1、值得肯定的地方：老师强化了对学生听说能力的训练，学生的听说能力有了较理想的发展，在听音选择、听音补全内容等题目中，学生的得分较高；学生对于重点词汇、句型的掌握较为扎实；大部分学生都较好地掌握了小学阶段出现的语法知识；多数学生已经形成了一定的观察、理解和综合运用语言的能力；多数学生具备了一定的答题解题的能力和技巧。
2、存在的问题：学生缺乏一定的根据上下文判断理解的能力；学生思维呈现出单一性和肤浅性的状态；学生对于某些语言知识的掌握不够清晰和明了；学生审题解题的过程中不够细心、耐心。
四、改进措施。
1、加强听力训练，要从过去简单听懂单词和句子深入到能听懂短文，这个训练要循序渐进，建议每天都要有。
2．今后的英语教学过程中，老师们不仅要加强英语基础知识的训练，更要重视学生的思维训练，注意培养学生良好的思维品质，提高学生实际解决问题的能力；
3.重视基本语法教学。有必要对语法进行梳理学习，精讲精练，使学生牢固掌握而非似懂非懂；
4.教给学生阅读的方法和技巧，学会挖掘文本，深入阅读，拓展阅读，提升能力。
5.利用现代教育技术，拓宽学生学习和运用英语的渠道，丰富教学内容，提高课堂教学效果。
6.注重培养学生仔细审题、细心答题的良好习惯。
2023年元月6日。
六年级英语质量分析
2014学年上学期小学六年级英语。期末试卷分析。新密市苟堂镇中心校。2014年1月20日。2014学年上学期小学六年级英语。期末试卷分析。一 试题评价。本次试卷分为三部分，第一部分为书写，也就是卷面分 第二部分听力部分，共30分 第三部分笔试部分，共65分。满分100分。全面的评价小学六年级英语的教...
六年级英语质量分析
一 基本情况。六年级共有学生19人，实考学生19人。二 学生答题情况分析。参加考试的学生中优秀生14名，优秀率73 及格生18名，及格率95 三 试卷的总体情况分析。本套试题注重语言运用能力的培养，培养学生的书写习惯，语言交际能力，词汇的运用能力。突出学生的兴趣的发展，重视双向交流，激发学生学习英语...
六年级英语质量分析
2014 2015学年第一学期期中检测。坊子区九龙街道小学。2014年11月。一 答题情况分析。本校六年级共有学生103人，优秀率29.4 及格率71.8 学生普遍的基础不是很好，所以学生的英语学习积极性不太高，课堂气氛也不是很活跃，多数同学平时能够认真完成作业，完成教师布置的任务。从本次的考试情况...