一、 成绩分析。
二 、存在问题：
1）个别学生书写习惯不好，字迹写的不清楚，字母，单词拼写的难以辨认，因此失分。在第九题 、第十二题，都是需要学生写单词或句子的。
2）听力题的深入分析与理解不够，一些学生听的能力差，听不懂听力材料的内容，没办法做出正确的判断。
3）观察**获取信息的能力较差。试卷中**很多，因此要学会从所给**中获取一些有效的信息，帮助答题。在这方面大部分学生做得较好，但是一部分学生没有看清题目要求，对所给**也是盲目猜测，导致错误。
在课堂学习中教师引导看图获取信息的练习较少，没有让学生形成良好的习惯，因此教师要在课堂教学中加强此方面的训练。
4）语言知识中，语法项目的掌握还存在差距。如：第九大题，从下列词框中选正确的单词，并用其恰当形式填空，把短文补充完整。
此题的失分率为39.5%。是试卷中失分率最高的题。
多数学生能判断出所选单词，但是不会用恰当形式填空。学生对时态在语段中的灵活运用能力差，不能判断出正确的时态，三单形式的灵活运用有困难。
5）语言综合运用能力较差。阅读理解中，对篇章的理解，对篇章中的深层理解，分析所读的语言材料，提取间接信息的能力需要提高。短文没有读明白，而且不会猜测生词的含义。
6）学生的写作能力有了一定提高，但是对于学困生还有难度。第十二题写作题学生的失分高，学生在灵活运用知识，书写单词方面都有待提高。
三、 改进措施：
1、教师要在新理念的指导下，不仅要注重学生的基础知识，更要注重学生的基本能力、学习策略的培养，拓宽学生的知识面。
2、多操练对话，让学生真正作到“学了会用、为用而学、在用中学”的学习思想。
3、积累学生的知识量，让知识真正的为我所用。
4、端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯，如：认真审题、认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异的成绩。
5、抓基础知识及基本技能的培养，把听、说、读、写落实到教学的各个环节，使学生不但会听说读，还会写。
6、 培养学生运用英语语言的能力进行变式训练，使知识融会贯通，以达到熟练运用知识之目的。
7、对学生进行英语说话指导，指导学生进行说话训练，提高学生的英语说话水平。
8、改革课堂教学，优化教学过程，让学生自主学习，合作学习，努力提高教学成绩，大面积提高教学质量。
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