习作4素材锦囊。
一、可以这样写：
第一部分：描写剪纸的画面。
第二部分：展开想象，以剪纸中的人为主角编故事，根据剪纸的内容想象事情的起因、经过、结果、环境，使故事生动、有趣，完成一篇习作。
第三部分：揭示道理或抒发感想。
二、可参考的题目。
放骆驼的小男孩（二十年后的沙漠）
跳舞的小女孩。
好朋友。蒙古包里的小女孩（勤奋的小女孩）
三、如何写好开头和结尾。
开头：1、今天，我看到了一幅精美的剪纸，它的样子大概是这样的：一个身着民族服装的活泼男孩，他正在用力地拉着两头骆驼，他的神情十分认真。
在小男孩周围的是一片绿色的草地，草地上有着美丽的蝴蝶和可爱的小鸟，他们在夕阳下快乐地嬉戏着。我还给这幅剪纸编了一个小故事呢！《放骆驼的小男孩》
2、一个穿着五彩斑斓裙子的女孩头上顶了三个雕刻精致的陶瓷碗，在生机勃勃的麦田里跳着欢快的舞蹈，好像有天大的喜事似的。这是我看到的一幅精美的剪纸的样子。我呆呆的凝视着这幅精美的剪纸，情不自禁的飞向了想象的王国… …我望着这张剪纸出了神，它似乎在给我们讲述一个有趣的小故事：
）《跳舞的小女孩》
3、剪纸是中国民间的一项传统工艺，一把普普通通的剪刀，一张普普通通的纸，却在艺人同样普普通通的手中演绎着各种各样的故事。面对桌子上的剪纸，我再一次浮想联翩。
4、剪纸，是我国流传了一千多年的传统民间艺术。今天，我就看到了一幅精美的剪纸。剪纸的样子大致是这样的：
我望着这张剪纸出了神，它似乎在给我们讲述一个有趣的小故事……
结尾：1、故事结束了。这幅剪纸时时提醒我：好朋友永远是你坚强的后盾、你的支持者。告诉我：永远不要和朋友吵架、闹矛盾。我感谢它让我拥有这么多的好朋友。《好朋友》
2、这张剪纸，把×××刻画得活灵活现了。我喜欢这幅剪纸，它将伴随我快乐成长。
3、一把剪子一张纸，就能创造出如此丰富，精美的艺术品，这就是咱们中国的剪纸。
六年级语文上册习作4教案苏教版
习作四。1 仔细观察一幅剪纸作品，看懂作品的内容。2 展开丰富的想象，便宜个合理的故事，并吧这个故事写下来。3 要求内容具体，叙事祥略得当。题目自拟。一 回忆课文 姥姥的剪纸 教授新课。二 看图练习说话 仔细观察剪纸作品，看图练习说话，要交代清楚事情发生的时间 地叙述主要人物，仔细观察人物的表情 动...
苏教版六年级语文上册习作4教案
4 想一想，在这些事物中哪些是主要事物，哪些是次要的？引导学生回答。5 对，小姑娘看书是主要内容，蒙古包和牵牛花是环境是次要内容。6 所以用什么顺序观察更好？引导学生说出 从中间到四周或从里到外 因为图画的主要内容在中间，次要内容在四周，这样从主到次，从中间到四周的顺序更符合咱们的视觉习惯。7 现在...
苏教版六年级上册习作
教学内容习作一教学课时。共2课时第2课时。教材版本课型。苏教版习作课。1 引导学生写出自己的独特感受，真情实感 教学目标2 指导学生抓住重点，将所写的事情写具体 3 对照要求，修改自己的习作并工工整整地誊写在课堂作业本上。教学重点指导写具体，写出真情实感教学难点写具体教学准备课件。教学过程。一 共同...